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重视英语教学中的导学艺术让学生快乐成才
1
作者
邹光华
《成才之路》
2013年第19期21-21,共1页
素质教育要求教师不仅要具备专业文化知识,而且要掌握多种转化知识的技能。变书本知识为学生能力的转化过程,是一门高超的塑造艺术,这就要求教育者具备多方面的综合能力。在英语教学中,要重视导学艺术,提高学生学习兴趣,让学生快...
素质教育要求教师不仅要具备专业文化知识,而且要掌握多种转化知识的技能。变书本知识为学生能力的转化过程,是一门高超的塑造艺术,这就要求教育者具备多方面的综合能力。在英语教学中,要重视导学艺术,提高学生学习兴趣,让学生快乐成才。
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关键词
学生能力
导学艺术
英语教学
成才
文化知识
教育要求
转化过程
书本知识
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职称材料
题名
重视英语教学中的导学艺术让学生快乐成才
1
作者
邹光华
机构
河南省信阳市育才中学
出处
《成才之路》
2013年第19期21-21,共1页
文摘
素质教育要求教师不仅要具备专业文化知识,而且要掌握多种转化知识的技能。变书本知识为学生能力的转化过程,是一门高超的塑造艺术,这就要求教育者具备多方面的综合能力。在英语教学中,要重视导学艺术,提高学生学习兴趣,让学生快乐成才。
关键词
学生能力
导学艺术
英语教学
成才
文化知识
教育要求
转化过程
书本知识
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
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1
重视英语教学中的导学艺术让学生快乐成才
邹光华
《成才之路》
2013
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