新形势下初中语文教学的实施

初中语文新课程标准是实施语文教学的指导与有效平台，我们语文教师要响应新课标提出的教学要求，积极“倡导自主、合作、探究的学习方式”，改变过去的被动接受式的学习方式，这是课改的重要理念。探究式学习是指学生围绕一定的目标，广泛搜集相关材料、探索解决问题的方法、

如何打造语文高效课堂

课堂教学是实施素质教育的主要阵地。作为语文教师，如何在四十分钟课堂上，处理好教与学的关系，把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，在有限的时间内打造高效课堂，提升学生的人文素养、实践能力和创新精神，是当前的首要任务。在多年的语文教学实践中我是这样做的：

浅谈语文课的有效预习

在目前的聋校高年级课堂上，课堂气氛普遍沉闷。坐在同一间教室里，听同一位老师讲同样的内容，但同学们对新课的理解和吸收程度却有很大的差别，有些同学课前不预习，上课时才匆匆打开课本，对新课内容一无所知，听课完全处于一种盲目被动的状态，一节课下来，似懂非懂；还有些同学课前认真按照老师的要求进行了精心准备，对所学新课有了整体的了解，对新课要讲什么，重点是什么，难点是什么，做到了心中有数，听起课来就如鱼得水。

以人为本 构建和谐师生关系

语文教学应该以人为本,求得人的自由、全面和谐发展。学生在“学”中能引导教师发现自己的困惑,教师在学生的引导下去“学”,然后再“导”,学生再“学”,如此交融进行,不断向前发展。只要课堂教学需要,学生身心健康发展需要,师生的关系是随时可以转换的,只要相互之间是和谐的、愉悦的关系。