浅析英语课堂教学中学生的有效参与

课堂教学中，老师应加强对学生学习策略的指导，只有有效地组织所有学生参与学习活动，学生才能学得主动，为他们终身学习奠定基础，从而提高教学质量和效率。

浅谈当前的班主任管理工作

一、树立班主任威信 首先,班主任必须以理服人。现在的孩子大多是独生子女,从小就生长在舒适的环境中,而且恃宠成娇,加之高中阶段的学生叛逆心理很强,如果这时候以长辈的口气去批评教育,

高中音乐教学创新方法初探

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。实现中华民族的伟大复兴的希望在于全民族创新素质的提高,在于大批高素质创新人才的涌现。创新人才的培养依靠创新教育。那么,怎样才能做到教学的创新呢？这就需要教师们在教学过程中不断积累经验、创新教学思路、改革教学方法,实施创新策略,从而实现创新教学。

高中美术教学中出现的问题及对策

美术，是以平面或立体形象，来反映客观世界和表达对客观世界的感受的一种视觉艺术艺术形式。随着新课改的不断深入发展，高中阶段，学生的价值观念和审美思想已经较为成熟，并形成了自己的个性及喜好。美术教学中也出现了不同的问题。

不饱和度及其应用

本文阐述了两个方面的内容：一是不饱和度的计算方法。二是不饱和度的应用。

在生物学实验教学中让学生“说”起来

在实验教学中不仅要让学生掌握熟练的操作技能，而且还应该教会学生熟练地运用语言表达实验的能力。许多学生会动手做实验，但让他们用语言把原理、选材、操作、现象、结论及简单探究“说”出来却显得困难。因此，笔者在实验教学中常有意识地从以下几个环节给学生创设一个良好的语言环境，让他们在实验教学中有的放矢地“说”起来，以此促进逻辑思维发展，培养语言表达能力。

自主课堂上政治教师的角色定位

中国教育在创新方面的缺失最终引起了全民族的高度重视,素质教育的理念在上世纪90年代开始提出。我校所施行的自主课堂模式无疑也是紧跟教育前行的方向,实践着新一轮课改的理念。

别太关注课堂形式

最近在课堂教学中,发现老师们的做法常有些形式与内容不符的现象.一、不良现象1.课堂形式,千篇一律不同学科,应该有不同的学习方法,但授课形式相同;同一学科的不同内容,也应该有不同的学习方法,但授课形式相同;不同老师,本有太多不同,但授课形式相同.这些相同,其实是由于课堂形式被规定,学习步骤被规定.

地理课堂的提问设计

教育教学改革是一个永恒的话题。一种好的教育理念应当具有一定的超前性和预见性，从而使培养出来的人才能够适应未来社会的需求。当前教育教学改革的关键问题，在于教育思想的转变，特别是课堂教学要从注重知识传授向注重能力培养转变，

浅谈“综合激情”教学模式

高中的音乐欣赏课是普通高中的一门必修课，是基础教育中艺术教育的重要组成部分，是对高中生进行审美教育的主要途径。全国教育工作会议明确指出，要加强学校的美育教育。为了能够切实贯彻素质教育的思想，落实学科课程的教学要求，提高教学效果，

如何优化语文课堂提问

用提问来指导学生学习课文,这是当前语文教学比较流行的一种教学方法。课堂上问与不问,问什么,怎样问,这是关系到教学成败的大事。提问的时机、方式选择得当,能启发思维,

解读英语阅读理解高分技巧

在高考英语试卷中，阅读理解部分共20d,题，每小题2分，满分40分。这一部分得分的多少，往往是该科考试成败的关键。要想提高学生阅读理解部分的得分，可以从下面两个方面入手。

英语教学中的学法指导

让学生学会学习是素质教育的重要目标之一，也是顺应时代发展的需要。今天的学生在走出校门之后要想适应社会、适应时代，就必须不断学习。让学生学会学习是教师必须担负的责任。同样道理，在高中英语教学中，教师必须指导学生掌握正确的学习英语的方法。

如何使学生对美术欣赏课产生兴趣

开设高中美术欣赏课的目的，是让学生在教师的引导下，去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义，提高自己的艺术修养，树立正确的审美观，以促进身心的健康发展。

文言文阅读题技巧一二

学生对文言文阅读题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍做一点准备，就会发现，文言文阅读题是有一定规律可循的。仔细分析，文言文难在它的语言较现代汉语简洁、干练，语法也与现代汉语不一致。学生学习时要对通假字、词类活用、一词多义、虚词的用法、特殊句式等文言现象进行掌握，

英语课堂的提问设计

著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”《礼记·学记》曰：“善问者如攻坚木：先其易者，后其节目。”意思就是强调，在问题的设计上，要由易到难，层层递进，使学生的理解层次不断深入，逐步实现由知识向技能再到交际能力的转化。

建设校园文化,秀我英语风采

《高中英语新课程标准》指出：积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。在校园文化活动中“开发隐性英语课程，弥补课堂教学的不足；营造良好的校同英语氛围，延伸英语课堂教学；利用周围环境中各个方面的教育因素去影响学生，培养学生学爿英语的兴趣，促进学生全面发展，让学生养成学英语、用英语的习惯”，

高中历史课堂初探

在素质教育大潮的推动下，我校课堂教学正进行着一场大变革，开始由传统的“封闭式”向“开放式”转变；由学生学“知识”向学“方法”转变。经过努力探索，现已初步形成了“三步六段”的课堂教学模式，这种模式充分体现了新课程的根本理念——关注人的发展，即关注学生的全面发展、

高中音乐欣赏课中素质教育的渗透

高中音乐欣赏课作为我国素质教育的一个特殊活动单元，在对学生审美能力培养方面担负着最为艰巨的任务。长期以来，高中音乐欣赏教学普遍存在着一种“灌输式”的教学模式：教师先向学生介绍作者、创作背景、内容形象；而后分析音乐作品的题材、曲式结构；然后学生再进行欣赏。

浅谈新课标下的美术教学

当前，美术课程改革已经开始。新课标要求：鼓励学生在感受、体验、参与、探究、合作的基础上，进一步学习基本的美术知识与技能，体验美术学习的过程和方法，形成有益于个人和社会的情感、态度、价值观。当前，传统的美术教学模式已无法适应时代的要求。那么，怎样促进美术课改革呢？现结合自己在美术教学实践中的一些体会，提几点粗浅的看法。