实施素质教育是面向21世纪职业教育的必然选择

21世纪的晨钟即将敲响.世纪之交,人类对即将到来的新世纪有更多的期待和更美好的希冀,也面临着更为激烈的竞争和严峻的挑战.《中国教育改革和发展纲要》指出:“世界范围的经济竞争,综合国力的竞争。

无序竞争 亟待规范——职业学校招生中的几个问题

招生工作是职业学校的重要工作之一。各级各类学校都想方设法拓宽渠道,增加招生数量。但招生工作中也存在着几个不容忽视的问题。 一、回扣招生。 某些地区的职业学校在宣传本校招生政策的同时,向初中学校承诺,每送来一个学生。

职业学校办学模式改革初探

在社会主义市场经济发展的今天,职业学校如何更好地为经济建设服务和培养人才,是我们面临的新课题。几年来,我们以《中国教育改革和发展纲要》中指出的“大力发展职业教育,提高全民族的劳动素质”为指针,拓宽思路,解放思想,打破“封闭式”的办学模式,走出校门,面向市场,开门办学,通过上挂下联,积极探索办学新路子。

走出农村职高发展的误区

近年来,我国职业技术教育事业取得了长足发展,但在当前职业学校办学过程中存在着一些片面认识和误区,导致职业教育呈现滑坡趋势,甚至有些学校关门停办.职业学校存在的误区主要表现在以下几个方面.

谈物理教学中“差生”的转化

一、端正心态，用真挚的师爱关注“差生” 苏霍姆林斯基认为，教育“差生”首先要帮助学生找回“自信心”，唤醒他们“沉睡”的思维。一般来说，差生都存在自卑心理，平日少受表扬，对批评较为敏感，若物理教师在课堂上动辄讽刺、挖苦或滥加训斥，必定会增强其逆反心理，人为地把他们推向教育的对立面。所以，教师要端正心态，消除学生的心理障碍，尊重他们的人格。课堂上实施微笑教学、鼓励教学，使其感到有一种亲切和谐的气氛。对他们作业中出现的疑难点要注意个别辅导，多面批、多激励。每次考试尽量当面讲评，每个实验尽量逐步进行指导。这样，教师热情的教学态度会慢慢融化学生逆反心理的坚冰，同时，他们也会把对教师的好感迁移到物理学习上去。