浅谈低年级数学学习习惯的培养

孔子云：“少年若天性,习惯成自然.”当然教育家叶圣陶曾说：“教育是什么？往简单方面说,只须一句话,就是培养良好的学习习惯.”良好的学习习惯是学好数学知识,掌握科学技能,提高教学效率的保证.小学低年级是基础教育起始阶段,更是培养良好学习习惯的关键期.因此,在这阶段培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的重要职责.那么,低年级应该培养学生的哪些学习习惯？又如何培养？根据小学生心理及年龄特点,并结合自己实际教学工作中的体会,我认为小学低年级数学教师应该着力培养学生以下几个方面的学习习惯：

尊重儿童天性 点燃习作热情

小学语文教学中，教作文成为语文教师一个沉重的负担，写作文成为小学生一个沉重的思想包袱。这是目前小学教学中存在的普遍问题，也是广大语文教育工作者迫切需要研究和解决的问题。笔者在作文教学实践中，从以下几点入手取得了一定成效。

低年级识字教学浅探

识字教学是小学低年级语文教学的重要任务。《语文课程标准》明确指出：“识字教学是将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重交给识字方法，力求识用结合。”在教学中遵循学生的心理，激发他们的识字兴趣，让学生在不知不觉中体验识字的乐趣。