高中化学与信息技术浅析

随着信息技术特别是网络技术的飞快发展，在教育教学领域，要求以学生发展为中心的研究性学习和要求信息技术与学科课程整合的呼声越来越高。传统的教学模式要适应信息化发展需要，就必须让学生在信息技术的带动下自主地参与学习。所以如何更有效的体现“教师为主导，学生为主体”的教学理念、实现信息技术和课程整合将成为当前教育教学领域非常重要的课题。所以北师大何克抗教授指出“信息技术在教育领域的运用是导致教育领域彻底变革的决定性因素，它必将导致教学内容、手段、方法、模式甚至教学思想、观念、理论，乃至体制的根本变革”。可见，信息技术和中学化学课程整合正是新时期时代发展的必然要求，对于中学化学教学方式和学习方式的改革必将产生深远的影响。

吃透课程新标准灵活应用探究法

《生物课程标准》中明确指出：生物科学不仅是众多事实和理论，也是一个不断探究的过程。倡导探究性学习是新一轮课程改革中的重要课程理念，其宗旨是改变学生的学习方式，突出学生的主体地位。探究性学习活动能激发学生从事物或现象中发现问题，促使学生积极主动地进行观察、实验、收集证据、提出和求证假设、作出解释等建构知识的活动，