“乐学”是提升小学语文教学质量之魂

语文是小学阶段教学的主要课程之一，但在实际教学的过程中没有收到最好的教学效果与教学质量。因此，教师应该采取针对性的措施，让学生能够在小学语文课堂中快乐地学习，构建和谐的师生关系，并在宽松的课堂氛围中获得学习的乐趣，实现创造性的学习。本文主要从如何让学生在语文学习中获得乐趣以及语文教学课堂提问两个主要方面出发，提出有效的建议性措施，让学生快乐地学习，实现语文教学质量的不断提升。

浅谈提高小学语文教学实效性

小学语文在小学教学中占有极为重要的地位，是一门基础性的学科，同时也具有较强的工具性，小学语文教学质量的提高，对学生其他科目的学习也具有非常重要的影响。在目前新课改的背景下，如何提高小学语文教学的实效性呢？这是一个傅得关注的话题。本文主要对该问题进行了分析和探讨。

应试教育向素质教育转变的论述

素质教育已提出几十年,但在具体实践中,其切实可行的方法仍困惑着许多教育者,无论是城市教育还是乡村教育,人们都在不断地对素质教育的具体措施进行探索,从目前的形势看,乡村的素质教育又落后于城市的素质教育。长期以来,由于主观和客观等方面的原因,农村教育始终没有彻底摆脱封建教育科举制的影响,人们总是片面地认为考上大学的人是人才,致使一些学校片面地追求升学率,教师为应试而教,学生为应试而学。

多媒体教学下的语文课堂魅力

传统的语文课堂,是以教师为中心,教师成为课堂的主宰,学生学习知识就靠一本教科书和教师的一张嘴。这种教学忽视了在课堂教学活动中的双边双向,忽视了多种形式的交互作用和创造力,它导致语文课堂变得机械、沉闷和程序化,缺乏生机和乐趣,使学生的学习索然无味,进而导致了学生厌学。作为新时代的教师,我们应该让多媒体走进语文教学课堂。利用多媒体技术促进教学手段的现代化,是实现教育现代化的突破口。