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浅谈小学生创新意识的培养
1
作者
陈俊枝
《中国教师》
2010年第S1期445-445,共1页
对小学生来说,培养创新精神主要落实在让学生学会创新性学习上,为此,在数学教学中,应着重做到如下几点:一、激发学生的创新意识由于年龄特点,小学生的思维还处在初级阶段,但是学生"在心灵深处有一种根深蒂固的需要——希望自己是...
对小学生来说,培养创新精神主要落实在让学生学会创新性学习上,为此,在数学教学中,应着重做到如下几点:一、激发学生的创新意识由于年龄特点,小学生的思维还处在初级阶段,但是学生"在心灵深处有一种根深蒂固的需要——希望自己是一个发现者、研究者、探索者"(苏霍姆林斯基语),所以小学数学教学则应满足学生的这种需要,以激发创新意识和创造思维为主要目标。
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关键词
学生创新意识
小学生
创造思维
培养创新精神
初级阶段
平行四边形
创新性学习
主要目标
苏霍姆林斯基
小学数学教学
原文传递
题名
浅谈小学生创新意识的培养
1
作者
陈俊枝
机构
河南省兰考县小宋乡小宋小学
出处
《中国教师》
2010年第S1期445-445,共1页
文摘
对小学生来说,培养创新精神主要落实在让学生学会创新性学习上,为此,在数学教学中,应着重做到如下几点:一、激发学生的创新意识由于年龄特点,小学生的思维还处在初级阶段,但是学生"在心灵深处有一种根深蒂固的需要——希望自己是一个发现者、研究者、探索者"(苏霍姆林斯基语),所以小学数学教学则应满足学生的这种需要,以激发创新意识和创造思维为主要目标。
关键词
学生创新意识
小学生
创造思维
培养创新精神
初级阶段
平行四边形
创新性学习
主要目标
苏霍姆林斯基
小学数学教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈小学生创新意识的培养
陈俊枝
《中国教师》
2010
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