初中物理实验常见研究方法浅析

近年来中招物理实验对物理概念、规律在形成过程中，研究物理问题方法的考查非常注重，我们应在复习知识的同时，深入思考和领会这些研究方法，提高学生探究问题的能力，现举几种常见的例子和大家交流。

全面提高初中物理教学质量策略简谈

物理课是初中生刚接触到的新学科,不少学生学习起来感到困难、吃力,甚而产生厌学情绪。如果教师能充分结合物理学科的特点和中学生生理、心理及思维的特点,选用恰当的教学方法,就一定能激发他们的学习兴趣,进而全面提高初中物理教学质量。

语文教学应注重开发培养学生情商

心理学研究表明,学习效果是智商与情商协作的产物,情商制约着智力发挥的程度和限度。新课程理论倡导的"知识与技能、

浅谈“注意”规律在历史教学中的运用

心理学是研究人的心理活动规律的科学,它在教育教学工作中所发挥的重要作用,已是尽人皆知了,这里不在赘述,本文就如何运用心理学中的“注意”规律来进行历史教学谈谈笔者的见解。“注意”是一种常见的心理现象。注意有两种:一种是无意注意,它是一种自然而然发生的。

互动式教学上活历史课

现代教学论指出:教学是教师的教与学生的学相统一。这种统一的实质就是师生间的互动和生生间的互动,即相互之间交流、沟通及共同发展。《基础教育课程改革纲要》指出:教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

课堂教学与情商开发

在我国倡导实施全面素质教育的今天，在各地各学校纷纷响应新课改的要求且纷纷实施创新的今天，三维教学目标已广泛渗透于我们每一个教师心中，通过多年的教学实践，我的理解是，对于“知识与技能”这个目标，不论何时何地，不论怎样进行改革，它都是我们要做到且学生必须掌握的根本问题。“过程和方法”是当今课改中摒弃传统灌输式教法，

引领学生徜徉“生物大观园”

世间有许许多多的生物体,世界因生命而精彩。生物形态各异、奇妙迷人,我们该如何引领青少年走进这美妙的生物世界?由于地处城乡接合部,我校在生物教学上存在一些不利条件,如实验设备差、活动经费不足、教师队伍不稳定等。为了提高教学质量,使生物教学尽快走出困境,我探索并运用'巧借环境、阅读助力、情境激趣、因材施教'的十六字教学方法,取得了良好的教学效果。

袋栽香菇污染率高的原因及防治措施

近年来,袋栽香菇污染率不断升高,使香菇生产的产量严重下降,花菇率降低,投入产出比降低,大大损伤了菇农的生产积极性。根据近几年来在栽培实践中的体验,总结出了香菇袋栽污染的原因及防治措施。

“126”标尺让高效课堂“可望而可及”

什么样的课堂才是高效课堂?专家、学者们纷纷提出了各自的观点,每所学校也有自己的标准。但是,这些标准往往涉及面广,条条框框多,对授课教师的要求过高,在实际操作中多数教师很难达到,这不利于引领教师尤其是青年教师快速成长。针对这种情况,河南省内乡县实验初中在认真学习、深刻领会外地名校经验的基础上,结合新课程理念和本校实际,制定了衡量高效课堂的最低标准——'126'标尺,从而使广大教师的授课变得有章可循,使高效课堂不再'可望而不可即'。

批阅“情书”

那年我当班主任，班里有一名叫小丽的女孩，父亲早逝，母亲改嫁，自小就与体弱多病的奶奶相依为命。见小丽缺少家庭温暖，家境又比较贫寒，我不由对她动了恻隐之心。经常想方设法帮助她。不仅督导她的学习。而且关心她的生活，时不时地还要在经济上接济她。但这种关爱却被小丽误解了。几个月后的一天，我突然收到小丽写给我的一封信。拆开一看，竟是一封“情书”。

巧用教具提高教育实效

学科教学需要教具，教育学生是否也需要“教具”？答案是肯定的。其实我们身边的许多用具，比如桌子、椅子、掸子、笤帚等，都可以用来教育学生，运用得好，还能收到意想不到的效果。

“新龟兔赛跑”对班主任工作的启示

“龟兔赛跑”是人们十分熟悉的寓言，乌龟坚持不懈的精神一再被人称道，兔子的骄傲和轻敌则成为笑谈。但是，随着时代的发展、条件的变化，龟和兔都有了新思维，于是，它们之间的新较量便变得扑朔迷离而又耐人寻味。那么，“新龟兔赛跑”给我们的班主任工作带来哪些启示呢？

学生教育中的“一招鲜”

俗话说：“一招鲜，吃遍天。”意思是说，掌握一门独特的烹饪技术，会做一道别致的饭菜，能招来众多的食客，商家自然生意兴隆、财源广进。其实，作为一名教师，也应有自己的绝活和“鲜招”。笔者在长期的班主任工作中，因时因地采用了一些不同于常规的做法，姑且叫做“鲜招”吧。介绍给大家，大家验证一下好使不好使。

论主题阅读,深入阅读在作文升格指导中的作用

读是基础,写是发展。写有利于增强读的兴趣,读有利于促进写作的提高,两者相互渗透,不可分割。本文试着论述阅读在作文提升中的作用。