小学语文“1+X”文本拓展的途径探析

运用 “1＋X” 多文本阅读教学法, 能提高学生语文阅读能力, 提升学生语文素养. 多文本阅读教学重要的是找准课内外文本之间有效融合的切入点, 这是文本拓展的基石.文章对小学语文 “1＋X” 文本拓展的途径进行探析.

比较法在小学数学教学中的应用

小学数学中有许多内容既有联系又有区别。在教学中,充分运用比较的方法,能使学生在识同辨异的过程中,深刻认识事物的各种属性,便于概括,达到对事物的本质的认识,使学生容易接受新知识,防止知识的混淆,提高辨别能力,从而使学生更快地识记,加深理解,即完善又牢固地掌握数学知识,发展逻辑思维能力。

浅谈小学数学创新教育

在中小学实施创新教育是当前推进素质教育的重点,我们要给小学的创新教育以正确的定位。教育教学中注重培养学生的思维能力,将创新教育落到实处。通过数学教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。

漫谈小学班主任工作

做好班主任工作,不但要用爱心去转化学生,知学情,展自我,树威望,更重要的是组建优秀的班干部队伍,培养班干部良好的工作习惯和工作作风,构建和谐的师生关系。

在教育中培养小学生的发散思维能力

在当今我国实行社会主义市场经济的新形势下，随着技术的革新，新产品层出不穷，激烈的市场竞争无情地证实一条规律：优胜劣汰。为了适应科技革命和市场经济对培养人才提出的新的要求，我们必须花大力气培养小学生的创造力。我国著名教育家徐利治教授指出：

在小学数学复习课中如何提高学生的学习兴趣

“复习课最难上。”这是许多数学教师经常发出的感叹。复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，又不像练习课那样有“成功感”。复习课上的练习大都是学生已经见过和练过的，因此往往缺乏新意，如果只是机械地安排一些课本上的题目给学生做，进行题海战术训练，学生往往感到枯燥乏味，学习兴趣低下。

让小学语文美育功能在朗读中彰显

随着现代教育的发展，传统的应试教育早已向素质教育转变。美育功能作为小学语文教学的重要功能，其独特性逐渐在语文朗读中彰显。语文朗读，将枯燥无味的书面知识变得饱含感情，加深学生对教材的理解，将语文教学美学化、生动化。

大班额语文教学之我见

结合教学实际,笔者对搞好超大班额语文教学及管理在工作基础、内部动力、有效措施、制度保障、外部动力等方面进行了思考与分析,以与广大同行探讨交流。

用废塑料瓶制作活塞式抽水机

活塞式抽水机在以前的农村十分常见。它主要是利用大气压强的原理,通过活塞的来回移动,造成内外气压差,将水压至水活塞,通过进水阀门最后从出水口流出的。在我们学校的一次科学课上,老师给我们讲解了抽水机的工作原理。于是,我们课下就根据大气有压力及气体压强随体积而变化的性质,采用废弃塑料瓶（以乐百氏AD钙奶瓶为例）,和其它一些材料制作完成了一个活塞式抽水机模型。

新型L型胶片拉链头

我的妈妈是一名会计,平时喜欢用塑料拉链袋装物品。有一次,妈妈用的拉链袋不小心拉脱了拉链头,到下班时才发现印章及钥匙等物品不见了。这一定是拉链头出现问题造成的,我当时就在想。从那时起,我萌生了对传统拉链袋的拉头进行改进的想法。我利用课余及假期时间前往各大商场寻找并购买各种各样的塑料拉链袋。通过实物的对比,我发现塑料拉链袋的拉链一般采用的是凸凹式的塑料材质,拉头也多是由塑料制成。

一种手电筒显微镜

一、设计背景我是一名小学五年级学生,在上科学课的时候,同学们通常都是一个小组四五个人共用一台显微镜进行观察,观察的时候还只能一个接着一个的排队。另外,通常用的显微镜价格都十分昂贵,操作过程更是有着极为严格的要求。基于以上客观条件,我就萌生了一个想法,那就是设计制作一个能够投影的显微镜,这样就可以让更多的同学同时进行观察了。该设计是将手电筒和显微镜的目镜相结合,能够把切片图像放大投影到屏幕或者墙壁上的一款显微镜。

在数学课堂中运用多媒体的意义

随着当今社会知识信息激增和“新课程改革”工作的深入开展，使传统教育面临着巨大的挑战，教学手段及教学方法的改革已势在必行。而多媒体技术作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，给传统教育带来巨大影响。利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，编制的各学科教学计算机辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使乐学落到实处。多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的机会，产生不可估量的教学效果。下面就中学数学教学谈谈多媒体技术在其教学中的积极应用。

构建和谐的师生关系-教学中教师要相信学生

在教学工作中,领导经常讲教师要‘尊重学生’‘理解学生’‘关心学生’,要视学生为朋友,不能歧视差生、后进生.这些固然重要,但在教学实践中我认为更为重要的是教师要相信学生.在众多的学生中,不免有一些过于在意别人对自己态度的学生,这些学生一旦得不到教师信任甚至受到歧视,便会极度逆反或自暴自弃.如果相信学生,在教学活动中有时会出现很多的奇迹.

在大班额教学中提高数学课堂教学效率

针对大班额教学,我着重从以下几方面入手——首先是认识遵守纪律的重要性,只有班级纪律好了,才能为学生提供一个良好的学习空间;其次多元评价,激发学生学习热情,让学生以饱满的热情投入到学习中;再次是对学生进行能力训练,选择恰当的教学方法,培养学生各种能力.

关于借力现代信息技术,打造高效数学课堂的研究

在新课改中明确提出,教师要借助现代 信息技术来辅助学生学习,帮助学生掌握好数学知识,解决好实际问题.借助信息化来开展数学教学有着极为重要的意义,可以创建良好的课堂教学情境, 激发出学生的学习兴趣,突出课堂教学中的重点环节,提高教学质量.基于此,本文针对融入信息技术 的数学课堂教学进行了简要阐述,并提出几点个人 看法,参考.

提高小学数学课堂教学有效性的策略

随着课程改革的不断深入，以及社会、家长对学校的殷切期望，努力提高课堂教学的有效性是每个教师的责任，也是课堂教学中的一个永恒话题。如何提高小学数学课堂教学的有效性。

小学语文教学培养学生的个性化学习

我作为一名小学语文教师，必须在学习中培养学生个性化学习，主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么，怎样在小学语文教学中培养学生个性化学习，下面就我在语文课堂教学改革上谈谈自己的做法。

浅谈如何在小学数学教学中思想渗透

在小学数学教学中只要教师通过各种途径，努力去挖掘数学思想方法的内容，把握时机，及时渗透，引导学生主动运用数学思想方法的意识，就一定能提高学生的数学素养，促进学生全面发展和可持续发展。

让学生用自己喜欢的方式去学习

提倡学生用自己喜欢的方式去学习，主动参与、自主学习、合作学习、探究学习。其目的就在于培养学生自主学习的能力，学生在自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。

小议学生思维创造力的培养

在教学实践中自觉地培养学生的个性，培养学生创新意识和创造能力。其实在实际教学中任何学科都可以培养学生的创新意识和创造能力，而语文学科又是一门基础学科，在其中培养学生的创新意识和创造性思维更是重中之重。