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题名08年高考物理模拟试题(1)
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作者
马栋梁
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机构
河南省南乐县第一中学
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出处
《数理天地(高中版)》
2008年第2期33-36,共4页
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关键词
初速度
摩擦力
磁感应强度
电磁场
直线运动
火花塞
变压器
电子
电压表
反射镜
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名解变力问题的常用方法(高一、高二、高三)
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作者
陈超众
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机构
河南省南乐县第一中学
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出处
《数理天地(高中版)》
2005年第4期30-30,38,共2页
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文摘
1.用动量定理,动量定理可由牛顿定律导出,但它给出的是力对时间的积累效果与运动状态改变的关系,不涉及过程的细节,所以能解决牛顿定律不易解决的变力问题.
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关键词
变力
动量定理
牛顿定律
高三
高二
高一
常用方法
运动状态
时间
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分类号
O313
[理学—一般力学与力学基础]
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名移觉·移就·移情
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作者
王淑可
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机构
河南省南乐县第一中学
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出处
《语文天地》
2003年第03M期18-19,共2页
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文摘
移觉、移就、移情是三种不同的修辞格,用在文学作品中往往给作品带来意想不到的表现力。一、移觉,也称通感,即感觉的转移和相通。心理学上叫感觉错移。指“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”,就是把人们的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等)
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关键词
移觉
移就
移情
高中
语文
阅读
教学
修辞格
文学作品
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名电磁感应中的几种特殊思维方法
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作者
陈超众
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机构
河南省南乐县第一中学
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出处
《中学生理科应试》
2005年第3期23-24,共2页
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文摘
一、等效法 等效法是在某种物理意义效果相同的前提下,通过相互替代把复杂的问题变换成简单的问题来研究的一种科学思维方法.可使问题化繁为简,化难为易.
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关键词
等效法
化繁为简
化难为易
电磁感应
物理意义
科学思维方法
复杂
变换
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名工欲善其事,必先利其器(高一、高二、高三)
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作者
程广钦
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机构
河南省南乐县第一中学
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出处
《数理天地(高中版)》
2004年第6期40-40,共1页
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文摘
有些物理问题的背景并不复杂,但由于数学知识有欠缺,列出方程后却求解无术,委实遗憾.下面两道题的解法就很独特,请看。
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关键词
方程组
高中
物理
解法
力学问题
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名民谚俗语中的物理(初一、初二、初三)
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作者
董峰
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机构
河南省南乐县第一中学
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出处
《数理天地(初中版)》
2004年第8期45-45,共1页
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文摘
1.小小秤砣压千斤根据杠杆平衡原理,动力臂是阻力臂的几分之一,动力就是阻力的几倍.如果秤砣的力臂足够长,那么“四两拨千斤”是完全可能的.2.
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关键词
民谚俗语
初中
物理知识
学习指导
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名回声问题(初二、初三)
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作者
董峰
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机构
河南省南乐县第一中学
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出处
《数理天地(初中版)》
2004年第4期27-28,共2页
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文摘
回声问题一般可分为三种:
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关键词
初中
物理试题
回声问题
解题方法
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名欣赏人生
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作者
乔晓静
马超杰
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机构
河南省南乐县第一中学(北院)
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出处
《语文天地》
2004年第7期35-35,共1页
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文摘
人生中有数不尽的成功与失败,数不尽的欢乐与哀愁,数不尽的春夏与秋冬,数不尽的坦途与坎坷……
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关键词
中学
语文
学生作文
议论文
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名“细胞的能量通货——ATP”一节的教学设计
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作者
陈如
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机构
河南省南乐县第一中学
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出处
《生物学教学》
2013年第6期37-38,共2页
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文摘
以实物、图片、文字、数据、比喻等各种素材为辅助,结合不同的教学方式,让学生自主逐步认识ATP是细胞的能量通货。
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关键词
能量通货
ATP
教学设计
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名如何开展英语复习
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作者
刘淑娟
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机构
河南省南乐县第一中学
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出处
《学苑教育》
2010年第18期53-53,共1页
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文摘
复习是英语教学中不可缺少的环节。复习是学生在教师的指导下进行系统的巩固运用知识的重要阶段,它是按照一定的目的、计划,由学生主动获取知识、培养技能的过程。复习不能流于一种形式、一种过程,要起到梳理知识、
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关键词
复习
英语
促进发展
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名求电场强度的几种特殊思维方法
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作者
陈超众
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机构
河南省南乐县第一中学
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出处
《数理化学习(高中版)》
2006年第24期33-34,共2页
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文摘
电场强度是静电学中极其重要的概念,也是高考考点分布的重点区域之一.求电场强度的方法除了常见的定义式法,点电荷场强公式法,匀强电场公式法,矢量叠加法等,还有几种特殊的思维方法.
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关键词
电场强度
思维方法
带电圆环
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名读历史
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作者
黄艳杰
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机构
河南省南乐县第一中学高二
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出处
《作文世界(高中版)》
2004年第12期61-62,共2页
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文摘
历史是一条有始无终的大河,承载着过去涌向将来。
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关键词
盘古开天辟地
独特感受
王臣
石补天
莫非王土
率土之滨
世袭制
风萧萧
使人
风波亭
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名关于电磁振荡问题的解析
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作者
陈超众
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机构
河南省南乐县第一中学
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出处
《数理化学习(高中版)》
2006年第7期35-36,共2页
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关键词
电磁振荡
电势差
纯电阻电路
电流变化
电场能
欧姆定律
放电过程
电容器
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名利用向量求立体几何中的角
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作者
张连翊
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机构
河南省南乐县第一中学
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出处
《数理化学习(高中版)》
2004年第5期11-13,共3页
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文摘
求角问题是立体几何中的重点,也是高考的热点之一.按传统方法解求角问题,需要有较强的空间想像力,逻辑推理能力.高中数学新教材立体几何中引入向量后,利用向量作为工具,处理立体几何的求解问题,可使空间结构代数化,把空间的研究从“定性”推到“定量”,克服了空间想像力和空间作图的困难.下面举例说明.
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关键词
向量
立体几何
求角问题
高中
数学
解法
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名利用向量求立体几何中的角
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作者
张连翊
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机构
河南省南乐县第一中学
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出处
《数理化学习(高中版)》
2005年第5期5-6,共2页
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文摘
求角问题是立体几何中的重点,也是高考的热点之一.按传统方法解求角问题,需要有较强的空间想象力,逻辑推理能力.高中数学新教材立体几何中引人向量后,利用向量作为工具,处理立体几何的求角问题,可使空间结构代数化,克服了空间想象力和空间作图的困难.下面举例说明.
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关键词
向量
立体几何
求角问题
高中
数学
解法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名平面几何性质在解析几何中的应用
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作者
张连翊
张振方
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机构
河南省南乐县第一中学
河南省台前县侯庙镇第二中学
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出处
《数理化学习(高中版)》
2004年第3期17-19,共3页
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文摘
解析几何是用代数的方法研究几何问题,但在解题的某一关键时刻,应用平面几何的有关性质和定理,可以使问题化难为易,迎刃而解。
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关键词
平面几何
性质
解析几何题
高中
数学
解法
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名反弹琵琶出新意 逆向思维快解题
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作者
赵春莲
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机构
河南省南乐县第一中学
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出处
《中学物理教学参考》
2004年第3期26-26,共1页
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关键词
吸尘器
逆向思维
物理习题
解题方法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G632.479
[文化科学—教育学]
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