对初中物理习题课的探讨

在物理教学中，习题课是必不可少的一种课型，它贯穿于整个物理教学的始终．本文谈谈我在初中物理习题课教学中采用的教学方法及体会。

归纳和总结是英语教学的有效方法

所谓系统的学习就是要侧重于归纳和总结。这里指的归纳和总结是指教师在教学过程中，应善予归纳和总结已学过的和某些末学过的知识，使之成为知识链。考虑到初中生的心理特点，让单调的课本知识变成积极充实的内容，这样学习兴趣和效果会日趋提高。下面将介绍本人在教学中的具体作法．以和大家共同探讨。

英语课堂需要动与静结合

课堂是学生获取知识的主要舞台，在课堂上能否让学生“动”起来并真正有所收获是评价课堂是否有效的标准之一。所以要在课堂上多想招数，调动学生的积极性，让他们以主人翁的姿态参与到课堂中去，使每一个学生都成为课堂的主人。但是我们也应该适时地让学生静一静，想一想，练一练，写一写，这种“静”对更好地巩固并运用所学的知识也是必不可少的。

读、验、讲、练——化学教学的关键环节

教学过程是师生相互作用的过程,要在这一过程中取得好的效果,有赖于师生双方积极的影响和默契的配合。我在化学课堂教学中,采用"读、验、讲、练"的教学方法,就是试图实现这种和谐统一的一种尝试。

物理实验教学与学生的创新能力

物理学从本质上说是一门实验科学，物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。因此，在物理教学中，尤其是在实验教学中，注意不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索手段，提出种种假设和猜想，发展他们的创新意识显得尤为重要。那么，如何在实验教学中培养学生的创新能力呢？

阅读教学与作文质量

一、视听结合，感知理解，提高阅读效率 长期以来，由于阅读的方法比较单一，缺乏生动直观的形象，学生只能眼观文字，耳听讲解，依靠想象来理解课文内容，不仅阅读速度缓慢，而且认识也非常模糊，更谈不上理解和掌握。对教材中的许多课文，如果在教学时充分利用电教手段，则可以给学生以清晰的感性认识，为理解课文打下良好的基础。

物理教学中的提问艺术

在教学改革的新背景下，教师是课堂的组织者、参与者、引导者，师生以平等的地位进行对话交流，旧式的教学方法已不能适应现代的课堂教学，新的教学改革背景下，在物理教学中应该掌握哪些提问艺术呢？

如何做好初中语文教学设计

初中语文新课程标准的基本理念是：给每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必须的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有的基础上得到良好的发展，这就要求把教学内容涉及好。那么，应如何做好初中语文教学设计呢？

有效创设化学课堂教学情境的几点策略

教学情境是学生在教师的指导下参与学习的具体的现实环境。建构主义理论认为，学习是在一定的情境即社会文化背景下，通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程。也就是说，知识的获得是具有情境性的，下面就简要谈谈创设各种课堂教学情境的策略。

浅析初中生物课堂多媒体教学的误区

多媒体教学具有声情并茂等特点。然而，一些生物教师过分夸大了多媒体在教学中的作用，导致多媒体教学手段的过度使用，影响了生物课堂的教学效果。

浅谈新课程理念下对思想政治教师的要求

当今中国科技发展一日千里,社会进步要求教育随之变革,伴随着新一轮教育改革在全国启动,新课程的内容、理念、目标等各方面较之以往都有了很大的突破和创新,

浅谈乡村学校体育教学改革

发展乡村学校体育是我国整个体育工作的战略重点。目前，对发展乡村学校体育工作必须作具体分析，要考虑主客观的诸多因素等一系列问题。

语文新课改必备的三要素

当前，语文新课改浪潮，已成汹涌澎湃之势，令人耳目一新。然而，对新课改中的百花齐放，不少教育工作者感到眼花缭乱。我认为，万变不离其宗，语文新课改仍然离不开以下三个方面。

英语教学中的电化教学手段

电化教学就是运用现有的一些现代化音像设备来实现传统教学手段所不能实现的目标。其优势正在于通过这些工具来传递信息，从而使学生在无意识中获得知识，同时又能让学生在轻松愉快的环境中巩固知识。并且，电化教学还在调动学生非智力因素、促进学生智力发展等方面，表现出传统教学方式远不能及的优势。