“双新”背景下高中物理教师专业发展现状及对策探研——基于N市四所重点高中的深度调研

基于核心素养的新教材和新高考模式的实行,对高中教师的专业能力与素养提出了更高的要求。教师专业能力水平的高低成为决定学校教育质量能否提升的关键因素。该调研从一线教师视角出发,采用实地走访、问卷调查、个案分析、教师叙事、对比分析等方式,对N市4所重点高中的物理教师的专业发展现状进行深度调研和剖析,总结这几所学校的物理教师在专业发展过程中出现的共性问题,然后从教师个人、学校及教育管理部门三方互助协作的角度,针对性地提出适应地方特色的解决策略。

现代信息技术在中职英语教学中的创新与实践——评《中职英语教学评价与信息技术》

在我国教育行业不断向前发展的过程中,中职院校的教学方式不断发生变化,尤其是英语这门学科。部分授课者逐渐开始结合现代信息技术完成相应的授课过程,为该课程的教学过程注入更多新元素,以此提高该门课程授课过程的趣味性,提高求学者在课堂上与授课者的配合程度,进一步提升英语课程的教学质量,为其他学科教学体系的革新路径提供一定的参考性。

MJT评估新媒体对学生道德发展的影响

随着社会发展和技术进步,智能设备、广告机、电子白板等新媒体大量进入中学校园,新媒体正在潜移默化影响着高中生的道德认知发展路径。道德判断测验(MJT)是研究道德发展理论的重要量表,基于MJT可以准确测量新媒体对高中生道德认知发展状况的影响。

关于培养高中生生物思维的几点思考

在生物教学中,从多方位、多角度全面综合地训练学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、批判性、创新性,使得学生的学习变得生动有趣、丰富充实,更重要的是培养了学生的思维能力,并促进了学生元认知水平的提高,同时也提高了教学质量.

三相交流电路的创新学习方法与实践

用Matlab对三相交流电路进行仿真学习,可避免发生事故危险,且能改善设备不足的限制,提高实验效率。本文以三相交流电路的电压电流测量为例,利用Matlab中相关模块库建立仿真模型,通过设置参数,运行仿真得出仿真数据和波形。并对仿真结果进行详细分析,得出结论。结果发现所得出的结论与理论知识完全吻合,证明了应用Matlab软件进行设计型实验学习正确可行,学习方法创新,具有很强的可操作性。

动态立体几何与最值(或值域)问题

试图探索动态立体几何与最值或值域问题 ,寻找其解题途径、规律和策略 ;立体几何最值是运动图形所确定的特殊数值 ,求立体几何最值问题 ,往往利用转化法反映图形的变化规律。

营造良好心态 取得最佳效果

课堂教学的效果，往往与教师在课堂上的心理状态有密切的关系，教师在课堂上能否使自己的心理处于最佳的状态，同时又能充分运用心理规律，组织课堂教学，这直接关系到教学效果的好坏，良好的教学心理是取得教学成功的重要因素之一，教学心理的把握是教师教学艺术水平的重要体现。

国有商业银行如何应对互联网金融模式带来的挑战

随着社会经济的迅猛发展,特别是以互联网科技为代表的现代信息技术发展,带来了社会方方面面的变革。在金融领域,随着电子商务的快速兴起,移动支付等互联网金融模式实现了支付和结算方式的变革,对传统金融模式进行了颠覆性的变革。国有商业银行作为我国金融体系中最重要的部分,随着互联网金融的兴起,其地位也受到了挑战。本文在对互联网金融概念和特点进行分析的基础上,对比国有商业银行业务,分析国有商业银行在互联网浪潮中遭受的冲击,并探寻新形势下的发展机遇,以期指导国有银行业务开展,应对互联网金融挑战,寻求互联网发展良机。

冯·诺依曼子代数的分离投影

引入了冯·诺依曼代数的子代数的分离投影的概念,然后刻画了矩阵代数中其子代数分离投影的存在性,构造了可分无限Hilbert特空间上子代数的分离投影。具体地,设M=M_n(C)M_n(C),N=M_n(C)C1_n,证明了N在M中存在维数为r(1≤r≤n^2-1)的分离投影。

读水

慢步在小河边,风平水静,一片浅黄的质底上,映衬着一层碧绿.我凝视那片碧绿,用神去感,用眼去听,用心去读.

浅议高中地理教师如何设置课堂提问

在课堂上，恰到好处地运用由教师精心设计的提问，是优化课堂教学的关键之一。在设计提问时，要注意针对学生的实际认知水平，提问应具有一定的深度和广度，并且可操作性和针对性要强，要利于思考和便于讨论。此外，提问的设计要有助于控制课堂教学的节奏。课堂上提出的问题，必须是课堂教学内容的精髓，通过课堂提问要解决课堂教学的重点和难点。通过课堂提问，要使学生产生积极思维能力，

浅谈高考语文中诗歌鉴赏的基本常识

新课标要求今后古诗词鉴赏的评价标准更加注重学生对作品的整体把握，对艺术形象的感悟和作品价值的独到理解，鼓励学生的个性化阅读和创造性解读，以及借助有关资料评价作品的能力。从高考来说，1993年诗歌鉴赏题出现以来，就深受广大中学教师的好评。

多媒体技术在高中数学教学中的应用

高中数学学科是一门抽象性、概括性很强的学科.在教学中恰当运用多媒体技术进行教学,既能弥补传统教学方式在直观性、立体感和动态感等方面的不足,还可以激发学生的学习兴趣,提高参与度;多媒体让数学课堂教学不再枯燥无味,它给学生创设了大量的富有情趣的情景,让学生接触到更多的数学知识,开阔了学生的视野,满足了他们强烈的求知欲望,让他们看到了丰富多彩的数学世界.

如何高效地进行生物高考复习

高效能地进行高考生物复习，对减轻学生的负担、提高复习效果有重要作用。以下是笔者指导学生高效地进行高考生物复习的几点体会，以与各位同仁进行磋商、分享。

有效提高作文成绩的可行性论证

提高学生作文成绩是语文教学的重中之重,而如何提高学生作文成绩却是许多教师感到棘手的问题,本文从几个不同方面分析论述了提高作文成绩的可行性及具体操作方法。

坚持史论融合 涵养唯物史观

人们常说“政史不分家”。坚持史论融合,不但是历史学研究与教学的基本原则,而且是思想政治课教学不可或缺的基本遵循,其目的在于涵养唯物史观。所谓史论融合,就是在教学过程中,坚持从史实、史论、史观入手,学会解构史料、论从史出、以论析史,引导学生夯实历史底蕴、锤炼历史眼光、提升历史思维。它要求我们从历史的客观实际出发,坚持实事求是原则,正确对待历史现象、历史人物、历史事件和历史文化等历史问题,还历史本来面目。在教学过程中,我们应坚持史论融合,以涵养学生的唯物史观。

高中数学教学中如何培养学生的观察能力

在高中数学的教学活动中,学生的观察能力不仅是学生的心理特征之一,也是学生学习数学能力的一个重要体现.高中数学教育中培养学生的观察能力不仅是课堂教育的重要任务,也是适应时代发展的需要.本文笔者就对如何在高中数学教学中提高学生的观察能力做出几点分析.

有效备考 提升成绩

为顺应我国教育改革的高中新课程教学理念,教学重点从应试教育转为培养学生各方面能力,其教育改革的核心为提升学生的创新能力与实践能力,使得高考形式出现了前所未有的转变.高中化学是一门以培养和提升高中阶段学生研究能力和探索能力的学科,在教学中为了能保证学生成绩与能力共同发展,在复习过程中,教师与学生都要采取更多的备考策略,取得更好的成绩.