高中作文教学中培养学生创新思维的途径

培养学生的创新精神、创新能力是素质教育的核心和关键,而创新需要通过创新思维来实现。写作能力是学生语文实践与创新能力的反映,写作过程是培养学生创新能力的重要途径。然而传统作文教学束缚了学生的思想,导致学生写作思路狭窄、思维陈旧。鉴于以上认识,结合教学实践,本文从五个方面论述高中作文教学中培养学生创新思维能力的措施。

中学地理课程的三维目标浅探

地理是一门与现实生活联系得很紧密的学科，讲的就是人类活动与环境的相互影响、相互作用，学好地理，目的就是增进人类自身与其周围环境的和谐，从而创造良好的人类聚居环境。

高中教育新课改历史教学新理念

自2008年秋季起，我省高中教学全面推行了新课程改革。五年多来，作为实践在新课程改革第一线的我们，亲身体会到了高中历史实施新课程改革有利于激发学生的学习兴趣，有利于培养学生自主构建知识结构网络和提高自我教育的能力，有利于学生素质的全面发展。那么在新课改下怎样进一步实现历史教学理念的更新呢？

高中语文教学与学生个性的培养之我见

学生的个性不仅对其思想素质有影响，对其创造发展、运用和掌握文化知识也有很大的制约和控制作用。一般来说，学生事业的成功与否、学习成绩的好坏及其身心状况不仅受其智力影响，很大程度上取决于其素质功能和全部气质，尤其是个性。因此，在高中语文教学中对学生个性进行培养十分必要。本文结合自身教学实际，提出在高中语文教学中，培养学生个性的有效方法。

浅谈如何提升中学生作文审美追求

高中写作教学是贯穿整个语文教学的重要环节,学生作文的审美追求对写作水平也有很大的影响,本文从四个方面叙述了如何提升高中学生作文的审美追求。

探讨医学类毕业生高质量就业的途径

通过以我校普通大专学生为实验样本，来分析大学生就业质量高低因素影响，从定量角度说明大学生提高就业能力的重要性和必要性，同时对于研究新时期大学生的就业观提供一定的参考依据。

永恒的瞬间,无言之诗学——石舒清小说评析

石舒清是个有着自己独特追求的作家,这既不是他回族的身份所决定,也不是因为作品取材之特殊所能囊括的。这是阅读石舒清作品时最大的困惑,因为是旁观者的视角不免有挂一漏万之嫌疑,但是作为交流者和阅读者,我们有勇气独立表达自己的观点,以引起更为深刻地批评和言说。永恒瞬间的凝固,生命神性的凸显,留白和填空的诗学追求,给了我们极为深刻的印象。

优化课堂教学 提高教学质量

面对竞争日益激烈的高考，学校、家长和老师对教学质量的关注聚焦在学科成绩上，因为竞争的分晓最终落到了考试分数上。而作为高考科目之一的语文，可以说面临让人忧虑的现状：一是语文教材内容的滞后，二是课堂教学效率的低下，三是学生学习语文非智力因素的缺失等，这些涉及到学习语文兴趣、习惯、效率等方方面面，无不影响语文教学质量，无不影响语文科高考分数。

稳定的生物相容的水溶性CdTe/CdS量子点的合成

巯基乙酸(TGA)是一种普遍的,用于水溶性量子点合成的带帽试剂,而二氢硫辛酸(DHLA)则很少有研究。在这里我们提出了一种利用DHLA合成水溶性CdTe/CdS量子点的具体方法。外壳CdS和DHLA稳定剂在纳米晶里不但提供了有效的电子束缚和空穴波作用而且提高了光化学稳定性。这是量子点在生物标记和医学诊断中很重要的性质。

伯言论战得

话说东吴都督陆逊（字伯言）火烧蜀营七百里．打得刘备慌不择路，穷奔白帝城。陆逊大胜归营。是夜，陆逊大摆筵席，犒劳众武将，酒至半酣，陆伯言道：“前日，蜀军一路夺关斩将，势如破竹，吾主夙夜忧叹，食不甘味，寝不安席。而今，我东吴杀败蜀军，大获全胜，何也？”