如何提高高中学生数学成绩

进入高中不久,许多学生在新知识的学习过程中感到困难重重,不如初中那样得心应手.时间一长,有些学生对数学学习产生了反感情绪甚至恐惧心理.面对这个问题,学生应如何进行自我调节来适应高中的数学学习呢？

浅谈英语写作教学中人文素养教育的渗透

英语写作教学是磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程,同时也是渗透人文素质教育的有效途径之一。本文探讨了在高中英语写作教学中人文素养教育折渗透形式与方法。

高中英语教学培养学生责任感的策略研究

英语教师应把对学生责任感的培养确定为教学的一部分,可以从深挖教材文本、读后写作,利用试题等方面探讨日常高中英语教学中培养学生责任感的策略。

信息技术与数学教学整合的教学策略

随着多媒体技术为核心的信息技术的不断发展,我国教育信息化进程正在加速,普通高中的信息技术装备也在不断地改善,多媒体、校园网、互联网等正成为普通高中的基本设施,信息技术对数学教学的功能主要体现在信息收集、资源获取、计算工具、视觉显示、改善学习手段等方面。信息技术与数学课程整合的基本原则应是有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程;有利于学生学习方式的改变,提高课堂教学效果;有利于改进教师的教学方式，促进教师的专业化发展。

基于核心素养培养的高中历史教学初探

新课改与历史高考题目都极其看重学生的历史学科素养。因此,教师在日常教学中应更加注重培养学生历史学科的核心素养。本文对高中历史教学中培养核心素养的基本内涵进行了分析,并就如何基于核心素养培养开展高中历史教学进行了思考与探讨。

沈从文人生理想的落寞——沈从文其人及其湘西世界研究

沈从丈是三十年代的独行者，在政治斗争异常激烈的年代，他把个人的生命体验都融入由他所创造的“湘西世界”中，用爱和善谱写了一曲生命和人性的颂歌，以此来达到重造民族品德的目的，但湘西世界中表现出来的不完美，注定了他这个人生理想的落寞。

高中历史教学课堂导入策略研究

新课程改革发展背景下,高中阶段的历史课程教学要充分注重方法的灵活运用,将课堂导入的方式与之紧密的结合起来,就能从整体上提升教学的质量。课堂导入环节作为课堂教学的初始环节,其在教学当中的地位越来越突出、重要。但当前对于课堂导入的研究还相对匮乏,缺乏相应的理论支持;在研究的内容上,大多还停留在感性认识和方法总结上。基于此,重点结合已有学者的研究成果,对高中历史教学课堂导入策略进行深层次的研究。

地理学科核心素养在高中地理教学的培养探讨

地理课程教学中教师要注重以学生为中心进行优化设计教学内容,充分注重学生地理学科核心素养的培养,为学生可持续学习发展起到促进作用。本文主要从理论层面就高中地理教学中学生核心素养培养进行探究,希望能为实际教学工作目标实现起到积极促进作用。

新课改下高中物理实验教学中创新培养与实践

物理是高中阶段的一门重要学科。其中,物理实验作为物理教学的重要组成部分,是学生学习物理知识的基础,对于培养学生严谨的科学态度、探究能力以及创造能力均具有重要作用。高中物理作为自然学科,其主要教学目标就是培养学生的创造能力。因此,如何在高中物理实验教学中培养学生的创造能力是教师教学研究的重点。本文就高中物理实验教学中培养学生创造能力的措施展开研究,希望可以提升高中物理实验教学的教学质量。