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浅谈低年级语文如何推进大阅读
1
作者
李晓红
《基础教育论坛》
2018年第9期12-13,19,共3页
小学基础教育,是培“根”的教育;小学海量阅读,是培“根”的阅读。广泛的阅读提高了小学生的识字能力,那些读书多的同学认识字也更多,阅读和识字互相促进,双向收益。海量的阅读正在一步步彰显着大阅读的魅力,也彰显着生本教育的魅力。
关键词
低年级语文教学
大阅读
阅读习惯
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题名
浅谈低年级语文如何推进大阅读
1
作者
李晓红
机构
河南省南阳市城乡一体化示范区新店第一小学
出处
《基础教育论坛》
2018年第9期12-13,19,共3页
文摘
小学基础教育,是培“根”的教育;小学海量阅读,是培“根”的阅读。广泛的阅读提高了小学生的识字能力,那些读书多的同学认识字也更多,阅读和识字互相促进,双向收益。海量的阅读正在一步步彰显着大阅读的魅力,也彰显着生本教育的魅力。
关键词
低年级语文教学
大阅读
阅读习惯
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈低年级语文如何推进大阅读
李晓红
《基础教育论坛》
2018
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