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基层小学语文教研的误区及矫正措施 被引量:1
1
作者 李贞 《天津教育》 2019年第16期129-130,共2页
随着新课改的不断深入,对小学教师的教学要求也在不断提高,小学语文教师不仅要传授给学生语文知识、提升语文素养,还要在语文教学的过程中实现对学生综合能力的培养与提升。因此,基层小学语文教研活动的开展能够对小学语文的教学工作起... 随着新课改的不断深入,对小学教师的教学要求也在不断提高,小学语文教师不仅要传授给学生语文知识、提升语文素养,还要在语文教学的过程中实现对学生综合能力的培养与提升。因此,基层小学语文教研活动的开展能够对小学语文的教学工作起到非常大的影响作用,对提升学生语文成绩及综合能力都十分有帮助。 展开更多
关键词 小学教师 矫正措施 语文教研 误区 小学语文 能力的培养 教学要求 语文知识
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初中信息技术课分层教学设计模式 被引量:1
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作者 赵明军 《天津教育》 2019年第7期69-70,共2页
分层教学是初中信息技术课的重要组成部分。以现阶段初中信息技术课教学情况为基础,结合近年来分层教学应用优势,明确新课改对初中信息技术课提出的要求,深层探索如何在初中信息技术课中进行分层教学设计,在引导初中生全面发展的同时,... 分层教学是初中信息技术课的重要组成部分。以现阶段初中信息技术课教学情况为基础,结合近年来分层教学应用优势,明确新课改对初中信息技术课提出的要求,深层探索如何在初中信息技术课中进行分层教学设计,在引导初中生全面发展的同时,实现因材施教的教学目标。 展开更多
关键词 信息技术课 教学设计模式 初中生 分层教学 教学情况 全面发展 教学目标 因材施教
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