领悟社会支持与共情:自恋的中介作用及其性别差异

目的:探讨大学生领悟社会支持与共情的关系,并考察自恋的中介作用及其性别差异。方法:2019年采用整群随机抽样法,在西藏自治区某高校以班级为单位,采用领悟社会支持量表、人际反应指针量表和自恋人格量表对537名大学生进行问卷调查。这三个量表分别反映个体感受到的领悟社会支持水平、共情能力以及自恋程度。通过中介模型对自恋的中介效应及性别的调节效应进行检验。结果:领悟社会支持水平、共情能力和自恋程度平均分(标准数)分别为4.9(1.3)、3.3(0.4)和2.8(0.7)。领悟社会支持与自恋呈正相关(r=0.114,p<0.05),领悟社会支持与共情呈正相关(r=0.249,p<0.01)。自恋在领悟社会支持与共情之间起部分中介作用。性别在领悟社会支持与共情的中介过程中存在调节作用(β=0.302,p<0.01),表现为自恋的中介效应仅在男生中存在统计学意义(β=0.333,p<0.01),而在女生中不存在类似的中介作用(β=0.034,p>0.05)。结论:提升男生群体的自恋有助于促进其领悟社会支持水平并影响共情能力。

不得不爱多媒体

随着教育改革的不断深化,对信息技术运用要求越来越迫切,传统的教学模式必须改变。作为在第一线工作的教师更应该快速适应教学改革,掌握信息技术的使用,使自己快速融入教育改革的大潮中,给语文课堂注入新的血液。一、设计动感画面,丰富学生的想象力多媒体技术的应用使语文教学有了更广阔的天地,可以利用声音、图片、动画。

问渠哪得清如许——当今作文现状忧思

当前高中生写作水平不容乐观。造成这种局面的个中原因主要有两点：一是功利性的外部环境,二是功利性的教学训练方式。作为一线教师,理当针对时弊,积极探索,在实践中引导学生观察生活、洞悉世情,用准确的文字抒写悲天悯人的情怀,传承仁德厚义的精神。

高二数学的有效性教学策略探讨

随着新课改的不断深入,有效教学理念不断渗透到高二数学教学中。这一理念旨在促进学生获得进一步发展。在落实到课堂实践中,它不仅是新课程改革的主要驱动力,还是提高整体性教学质量的重要依据。因此,本文笔者以目前高二数学教学中存在的问题为出发点,结合自身教学经验,发现有效性教学的重要意义,并在此基础上针对问题提出几点解决策略。

浅谈高中英语省略句

省略句在高中英语中频繁出现,而且大纲中要求考察。掌握省略句的规律及其约定俗成的用法,不但可以帮助我们更加透彻地理解句子,明白作者的意图,而且可以帮助我们在写作时,更加言简意赅,使得行文流畅地道。