30年代豫西南的职业教育

早在20世纪30年代,我国一些教育家、改革家已充分认识到职业技术教育与社会生产、生活、文化、社会发展的密切关系,在全国各地创办了一批职业技术学校,如陶行知的晓庄师范、山东邹平的“村治学院”等,而当时豫西南十三县司令别廷芳倡导的“地方自治教育”也很有特色,在他的自治教育中,从初小、高小、初中到师范教育,从民众夜校到专一的技术培训。

凭借区位优势 强化地理意识

我校位于国家级生态农业示范县境内，近年来，当地政府大力推进农业支柱产业的发展，充分利用自然条件和社会经济技术条件，合理布局农业生产和调整农业产业结构，使农业走上了可持续发展的良性轨道。优越的地理环境是培养学生地理意识的良好外部条件。凭借这一得天独厚的区位优势，几年来我们多次开展课外活动，指导学生深入自然。

食用菌菌种生产中常见杂菌及其防治

本文阐述了食用菌菌种生产过程中容易出现的几类杂菌主要性状特征、产生原 因及其防治方法。

求异·求简·求新

创新能力的培养是素质教育的重要内容。每个学生都有创造潜能，学习数学正确的方法就是让学生真正钻进去进行再创造，也就是让学生自己去探究知识。使课堂教学不再枯燥、乏味，变得生动活泼、其乐无穷，

关于“黑洞”的探测

晴朗无月的夜晚,在远离城市灯光的平原上,人们用肉眼能够看到的恒星大约总共6千多颗。由于另一半球的恒星在地平线以下,所以,一个晚上人们实际看到的恒星不过3千多颗。事实上,广阔无垠的宇宙中存在着无数的恒星,我们太阳系所在的银河系恒星总数约2～3千亿颗,据天文学家观测估计,宇宙中存在1011个类似于银河系的恒星系。天文学家对星系运行速度的计算表明,茫茫宇宙中不能观测到的物质比能观测到的物质至少多10倍以上。黑洞是一种不向外发射任何电磁波、在质量和密度上都远远超过中子星的死亡了的恒星。所谓不发射任何电磁波。