你心目中的好老师是什么样的?

在本栏目中,我们将从教育专家、校长、一线教师等不同维度,通过畅谈好老师发展理念,分享好老师在教育教学中的实操案例,展示大家心目中的好老师。江西省南昌市铁路第一学校教育集团负责人邓淑萍在我心里,好的教育应该是森林的样子,森林中的每棵树苗都有自己的成长周期,都有属于自己的美和生长样态。这意味着,在向着成为好老师这一目标努力靠近的过程中,身为老师,我们既需要在专业上不断精进、发展自我,也需要在教育的过程中学会换位思考,设身处地为孩子们的需求考虑,把每一个孩子当成自己的亲人来对待,用真心陪伴每棵树苗成长。

让学生在终身教育体系中学会学习

终身教育是打开21世纪光明之门的钥匙。本文从学习理念、教学理念和教育理念等角度论证如何在终身教育体系中教学生学会学习,强调逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。

基于立德树人的中学地理探究式教学研究

义务教育地理课程标准明确提出,地理课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,强调育人为本,培育有理想、有本领、有担当的时代新人。这为地理教育教学提供了明确要求,也为地理教学指明了方向。一、立德树人对地理教学的指导意义1.立德树人与学生的发展。倡导学生立德为先。倡导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,继承和发扬优秀传统文化,弘扬爱国主义,树立理想信念,培养学生具有家国情怀,高尚的道德情操,传播正能量,树立正确的价值导向,让学生德才兼备,从而对社会产生有益的作用。

浅谈中学美术课中电脑多媒体的运用

在初中美术课堂中运用电脑多媒体进行教学，使美术欣赏课、工艺设计课上起来更直观、更生动。使学生提高学习的主观能动性，真正成为学习的主人，使美术学习成为一种乐趣!

新媒体在中学语文教学中的应用

与传统教学方式相比,新媒体技术教学在调动学生积极性、节省教学时间、提高教学效率等方面具有很大的潜力。然而,中学语文教学对新媒体技术的运用并不充分。新媒体技术的特点能够与中学语文教学很好地结合起来。本文旨在探讨语文教学与新媒体技术结合的必要性,并指出一些现实的路径。

探究型复习课实践探索

如何使复习课上出新意是一直困扰广大教师的一大问题,"探究型"复习课是改善复习课课堂教学效果的理想选择。由此从激发探究欲望、提供探究内容、探究方法要多样化以及加强学习过程中反思的探究等几方面阐述了怎样让复习课也充满探究性。

初中生学习注意力心理障碍的探索

在日常教育教学中,我们经常发现学生在学习中存在注意力心理障碍,依据其表现,可分为慵懒型、自卑型、焦躁型、畸恋型和盲目乐观型。造成学习注意力障碍的原因离不开社会因素、教育因素、家庭因素、学生个性心理因素和人际关系心理健康因素。预防与疏导学生的学习注意力心理障碍需做到:培养学生“五自”心理,塑造健全人格;对学生进行正确学习习惯的训练;经常给学生成功的反馈;优化课堂心理环境,发挥学生最大心理潜能。

初中化学高效课堂的研究——课题研究取得的部分成果

在多年的课题研究工作中,为了达到课堂高效的目的,课题组成员积极想办法,综合引用多种研究方法,探讨各种行之有效的教学模式。对常规的化学课堂教学进行了改革,学生的学习热情高,方法适合,效果良好。形成了行之有效的针对不同课型的化学学科的教学模式。

七年级数学“单项式”教学方法浅析

新的课程标准明确指出：＂让所有的学生都能学会数学,高效课堂也提出了要让学生在有限的时间内最大限度地参与到数学知识的形成过程中,充分体验探索知识的每个环节,最大限度地提高课堂效益,真正使课堂收益最大化。＂笔者这些年来,特别关注课本教学材料编写意图的研究,关注学生探究知识过程中的不同表现,力争所有的学生都能学会研究问题的方法,体验到知识的形成过程。下面就七年级数学整式加减中单项式一节的教学,提出一点建议,与同行们商榷。本节课是研究整式的起始课,它是进一步学习多项式的基础，因此对单项式有关概念的理解和掌握情况，将直接影响到后续学习。为突出重点，突破难点，教学中要加强直观性，即为学生提供足够的感知材料，丰富学生的感性认识，帮助学生认识概念，同时也要注重分析，亦即在剖析单项式结构时，借助反例练习，抓住概念易混淆处和判断易出错处，强化认识，帮助学生理解单项式系数、次数，为进一步学习新知做好铺垫。

初中生卡通画创作初探

卡通画是深受初中生喜爱的一种绘画形式，在中学美术课本中作为独立章节出现无异于给大家一个惊喜!如何激发兴趣并引导学生大胆展开创作，是美术教师遇到的新问题。在教学实践中，笔者从单个形象创作入手到借用“四格漫画”形式表现生活情节，由浅入深，循序渐进地完成了学生由兴趣到志趣，从临摹到创意的转换，为美术课打开了一扇新的窗户。

儿童绘画“转型期”教学的探索

儿童画向素描的转变,实质上是线描画向立体画的转变,是二维平面造型向三维立体造型的转变,在这种转变中既不能脱离原有的勾线填色方式,又不能用严格的素描来约束儿童。这就需要一种过渡形式,而卡通画弥补了这一空缺。

传统班级管理=单亲家庭？!

现在单亲家庭越来越多，带来的教育问题和社会问题也越来越突出，学校作为教育的主阵地，理应在这一方面有所弥补。

初中数学教学对学生核心素养的培育分析

培育学生核心素养,这是在新时期教育形势下需要教师予以关注的全新教学要点。对于初中数学课程而言,核心素养涵盖了多个层面的内涵,教师应当切实把握,然后将其融入课程教学中。基于此,本文首先针对数学课程的核心素养做出解析,指出培育学生核心素养应当把握的一些要点原则,最后提出相应的教学策略。希望通过分析,能为业界人士提供参考,推动初中数学教学的发展,不断提高教学效果。

基于初中语文部编版教材的作文教学优化策略

作为语文教学中的重要组成部分,作文教学是初中语文教学中不可或缺的一部分,它能够促进学生的写作兴趣,提高学生的语言素养和文化品位。

核心素养背景下高中生物教学的人文素养渗透策略探究

本文对在核心素养培育背景下中学生物教学中的人文素养教育存在的问题以及如何加强和实施人文素养渗透策略进行了探讨。以高中生物课程教学为切入点,从生物学教育与爱国主义教育相融合、培养辩证唯物主义世界观、树立生态文明发展观、弘扬遵循客观规律的科学家精神四个方面进行分析,探究在高中生物课程教学中人文素养培育的实施途径,在课程教学中实现人文素养培养目标。

初中生物教学中学生生物科学素养的培养

初中教师在教学中应从训练学生形成良好的思维品质、坚持探究活动贯穿课堂教学始终、开展丰富多彩的课外实践活动、注意渗透'STS'教育、培养学生的创新精神和实践能力等方面,来探讨如何在生物学教学中提高学生的生物科学素养。

运用现代教育技术创设初中生物教学情景

现阶段,随着素质教育的普及与推广,促使教学模式的快速转变,在整个转换过程中,教学情景的设置是不可或缺的一个因素。本文就系统论述利用现代教学手段创设初中生物教学情景的方法。

浅谈高中地理读图能力的培养

文章基于对学生读图能力的调查,分析了当前高中学生读图能力现状,并从提高读图兴趣、重视区域定位、加强读图指导、重视发散性思维和动手绘图等方面探讨了提高学生读图能力的措施。

对一道竞赛题的多解探析

对数学联赛题进行多种解法探究,可以揭示证明线段关系时几种常规的思维方法,从而提高平面几何证明问题中审题能力和解决问题的能力。