实施同伴互评,提高高中英语写作反馈的有效性

写作后的评价与反馈是写作过程关键环节之一,也是高中英语写作教学中非常重要的组成部分。《新课程标准》提出要改革教学评价的内容和方式,建立多元的评价体系。作为一种新的评价方式,同伴互评改变了传统的以教师评价为主导的写作反馈模式,体现了学生的主体地位,能够激发学生写作的积极性和自主性,增加学生写作体验,促进写作知识的建构和内化,从而实现写作能力的提升。

探究情感教育在高中美术教学中的融入

随着时代的发展,教学工作也进入新的时期,素质教育成为当今教学工作的重要组成部分,尤其对美术课程提出新的要求。美术作为一门培养学生审美能力的课程,其中贯穿着情感与技巧。将情感教育融入高中美术教学,对于激发学生学习积极性、促进教师与学生之间的沟通都有重要的作用。基于此,本文首先阐述情感教育在高中美术教学中的重要性,并对情感教育在高中美术中的应用进行分析研究,以供参考。