小学开展科技活动的探索

《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》指出:重视创新意识和能力的培养,全面提高科学素养。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做事做人,促进学生主动适应社会,开创美好未来。

知识经济时代大学使命的转型

大学使命是大学所必须承担责任的确定,是人们对大学的价值判断和期待,表现为大学的理想、宗旨、目的和责任。当社会发展到知识经济时代,大学使命发生了新的变化,表现在:促进个体创新能力的发展;学术和科研在于跨学科之间的平衡;建立中国特色的新型社会契约,以满足国家和地方的需要。

“知爱”献爱

2010年11月28日，《人民日报》、《工人日报》、《中国青年报》、《南阳日报》等国内报纸上都可以找到我们班孩子的身影，腾讯、搜狐、南阳网等各大网站上也有我们班孩子的笑脸。

美丽的红丝带

为迎接世界艾滋病日，我们班组织了一个活动——把艾滋致孤孤儿接回家，让他们感受友情和亲情的温暖。

让爱之花盛开

一天，老师告诉我们，5个艾滋致孤孤儿要来学校，我们都争着、抢着要把自己的爱心带给他们。

小学中高年级创新型科技活动设计与实施策略

'创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新的希望在青少年.'创新的基础是人才,人才培养靠教育.在世界范围的教育改革浪潮中,各国教改都不约而同的把培养创新精神和实践能力作为关键凸显出来.我国把'科教兴国'作为强国策略,'十八大'更把推进创新型国家建设提上议程,号召人们自主创新.提高学生科技素养已成为国际科技教育的共识、科技教育应该符合时代发展要求.

对“鸡兔同笼”教学的反思

为了给学生多一点思维的空间，我在上“鸡兔同笼”一课时，经过反复修改和实践，取得了较好的效果。

球迷爸爸

爸爸是个不折不扣的铁杆足球迷。每次足球赛部让他如痴如醉，忘乎所以。为此，我家还闹出了一场啼笑皆非的故事。

整理书包

有一天,我打开书包寻找《倍速》时,发现书包里太乱了,课本、作业本和卷子混在一起,而且作业本大部分都烂角了。翻了好半天才找到《倍速》,可它的面目惨不忍睹。我想,赵老师不是经常教育我们要做一个干干净净的“石榴娃”吗?于是,我决定要好好地整理一下我的书包。

我是“黄克汉姆”

我喜欢足球已经不是一天两天的事了。我从6岁起就开始看世界杯了，但很少去踢球。