利用网络资源学习英语

随着计算机的普及,如何利用网络资源进行英语学习已成为人们关注的话题。要想有效利用网络资源首先要对网络资源进行全面分类和利用。

网络环境下实现我市小学英语师资培训跨越式发展初探

本文作者以南阳市卧龙区小学英语教学基本情况调查结果为基础，对该市小学英语教学整体水平做出了初步评价，通过对现存问题原因的分析，提出了充分利用现代网络技术，实现我市小学英语师资培训跨越式发展的观点。

FrontPage 2000在英语写作教学中的应用

21世纪是网络信息的时代。由于多媒体技术和网络技术的不断发展以及全球网络的普及，计算机辅助教学方式出现了新的变革。多媒体和网络技术不仅能够以超文本、超链接的方式提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，还能提供图文声像并茂的多种感官的综合刺激。在网络氛围下，师生、生生、生机之间的互动就会更加丰富多彩。

国家精品课程网站建设的思考——基于英语语言类课程的调查分析

本文以2003-2008年共评选出的54门英语语言类国家精品课程为研究对象,从总体概况、课程模块建设、运行情况三方面对网站建设情况进行了详细分析。数据表明,网站整体建设质量有待改进,课程资源共享程度不够。作者在分析的基础上对国家精品课程网站建设提出了行之有效的建议。

论影视欣赏在文学课中的作用

本文以文学名著《哈姆雷特》和《简·爱》为例,分析了影视作品如何因改编者的不同理解而产生不同的效果,提出在文学课中适当引入影视材料,通过欣赏评判,有助于学生对作品的解读。

小学英语词汇教学研究

作为初学英语的小学生来说,词汇是英语学习的重中之重,词汇的大量积累会为将来的学习打下坚实的基础。教师如何引导小学生高效地记忆单词,让他们在英语的学习中树立自信,养成良好的学习习惯和有效的学习策略是小学生英语教学必须要探讨的问题。

大学英语听力学习影响因素及策略研究

当今各大高校中,大学英语听力教学一直是外语教学活动中的一个薄弱环节。而在英语听力教学中,学习策略运用得当与否是衡量听力学习效果好坏的一个关键因素。因此,探讨和研究英语听力影响因素及学习策略已成为我国当前英语教学发展的趋势和要求,将学习策略引入重"授之以渔"的外语教学中具有一定的现实意义。

关于农村小学生参与英语课堂交际活动的现状调查

英语是一种交际工具,英语教学的目的在于培养学生使用这种交际工具的能力。要培养这种能力则依赖于语言交际实践。而学生英语实践的机会主要是在课堂上进行。通过对当前农村小学课堂的现状调查研究,了解农村小学英语课堂影响学生参与课堂活动的因素,探讨研究促进农村小学生参与课堂交际活动的教学策略,来进一步提高学生的语言交际能力,促进农村英语教学的进步。

从语用学角度看英语交际能力的提高

语言是一种交际工具,因此,我们学习英语的主要目的是学会如何用英语更好地与他人沟通与交际,这也决定了英语教学的目标主要是培养学生的英语综合运用能力,即语用能力,使英语学习者在今后的学习、工作和社会交往中能够更好地使用英语进行交际,同时培养其跨文化意识,提高其文化素养,以更好地适应社会发展和自我提升的需要。语用学是专门研究语言的理解和使用的学问,对我国外语教学的改革与发展、英语学习者在真实的语言环境中进行跨文化交际的能力以及跨文化意识的培养有着重要的指导作用。