农村小规模学校校长队伍建设探讨——基于河南省Q镇23所农村小规模学校的调查

通过对河南省Q镇23所农村小规模学校的调查,不仅了解农村小规模学校校长的基本状况,而且深入了解到学校管理中的问题。在此基础上,我们从加强校长培训、实行学校分片管理、实行校长目标责任考核制和加大校长监管力度等方面,探讨农村小规模学校校长队伍建设举措。

特殊教育班主任职业认同提升研究

在特殊教育班主任职业认同中,存在着选岗意愿低下、调岗意向强烈、情感投入衰竭、发展愿景模糊等问题,其原因在于个性发展得不到满足、职业成就感不明显、薪资待遇比较低、专业水平低、社会支持少。提升特殊教育班主任职业认同,需要增加特教发展投入,提高特教班主任待遇;提升专业素养,强化特教班主任胜任能力;加大社会支持,创造良好支持性环境。