在历史教学中培养学生的创新素质

随着我国第一轮课程改革的展开与深入，中学历史教学如何开展创新教育、培养学生的创新意识和创新能力呢?这需要我们对学生学习的兴趣、主动性和思维能力等方面加强研究和探索，营造开放的课堂教学氛围，培养学生敢想、敢说、敢做的创新精神。

浅谈在数学教学中如何培养学生的学习兴趣

在平时的数学教学中,学生有时对学习产生疲倦,一节数学课,"如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦",学生的收获也不是很理想.课堂教学是师生的双边活动,数学教学过程不但是知识传授的过程,更是师生情感交流的过程.在课堂教学中可以从以下三方面发掘情感的积极因素,促进学生对数学知识和数学活动本身的追求.1.创造不同的教学环境。

寓教于乐渗透知识——浅谈初中化学实验教学的一些思考

众所周知，兴趣是学生最好的老师．笔者在初中化学已经任教多年，学习化学对部分学生来说，始终无法摆脱化学枯燥的记忆、繁琐的操作带来的困扰，从而严重阻碍了这部分学生的学习热情．但化学丰富、历史悠久的经典实验，都提供给我们大量的素材，指导我们在教学中，努力培养学生学习化学的兴趣，这种学习的过程，有助于学生探究化学世界的奥秘．通过本文，笔者谈谈如何在新课程下寓教于乐，将化学实验在快乐的操作中结合知识进行渗透传递，结合自身的一些案例和做法，与读者交流．

基于生本教育理念的体育课堂教学探研

生本教育充分体现了＂一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生＂的教育理念.要实现生本教育理念的体育课堂就要从规范体育课堂常规、加强体育安全教育中着手,在教学中建立以学生为主体,小组为单位,自主、合作、探究、展示的实践活动,使每一个学生都在各自原有的基础上学有所得、学有所成.

如何在数学课堂培养学生的创造思维能力

数学课堂教学是培养学生创造思维能力的主阵地，本文以作者在具体的数学教学实践，从以下几个方面谈谈注重培养学生的创造思维能力。

珍贵的礼物

高档服装、名贵字画、钻戒项链等可能会成为许多人心目中的珍贵礼物,而占据我心灵重要位置的礼物却没一样在此之列,它们是教师节我收到的价值连城的礼物。油田教育中心早早地就把慰问信、慰问品发到职工的心里、手里,这是组织的关心。教师节那天,

“四环节”模式在思想品德课教学中的运用

随着新课程实践的深入，努力提高课堂效率，引导学生形成积极主动的学习态度，提高学生的综合素质，成为每一个教师必须研究的课题。在教学实践中，我们逐渐总结出了一种适用于思想品德课的教学模式——“四环节”教学模式，其具体教学过程包括如下四个步骤。

奖惩预警机制在班级量化管理中的应用

量化管理是近几年学校普遍采用的一种班级管理方法。不少专家学者对此进行了多角度研究，包括量化管理的内容、优缺点，量化管理中存在和应该注意的问题，量化管理的辅助形式——情感软管理，等等。但是笔者认为，多数研究没有涉及奖惩预警机制在班级量化管理中的应用。本文将从奖惩预警机制的内涵、预警界限的确定方法和原则、量化积分数据库的建立和预警机制在班级管理中的具体应用等方面进行阐述。

论新教育形势下的新师德风尚

进入新世纪，教育发生了翻天覆地的变化，教育改革对教师的观念带来了强大的冲击，我们教师的师德情操也同样受到考验，仅仅传统的经验和爱心是否就是新教育形势下的师德要求呢？答案是否定的，“新风育师德”，要树立培养符合新教育形势的新师德风尚。

帘卷西风，伊人堪比黄花瘦

很喜欢李清照的词，偶尔把喜欢的词句抄下来，心情好了读上一两阕。 惊艳于“倚门回首，却把青梅嗅。”的羞涩甜蜜；倾心于”从来，如韵胜，难堪雨藉，不耐风揉，更谁家横笛，吹动浓愁。”梅花娇媚的形容；更是在深秋季节看到“梧桐落，又还秋色，又还寂寞。”而有了共鸣感；“物是人非事事休，欲语泪先流。”