更新教育观念探索教师继续教育新模式分析

随着素质教育的深入推进,以加强教师能力建设为中心,培养教师素质教育和教学能力也逐渐受到了有关教育部门的重视。因此,为了能够更好的提高教师的教学能力提升教师的综合素养,学校就要不断更新教育观念,并有效地构建系统性且配套的继续教育新模式来培养教师的综合能力,只有这样学校才能更好的培养出一批高质量优质性的教学队伍,从而更好的促进教师的全面发展。基于此,本文将针对在更新教育观念下开展教师继续教育新模式进行分析研究,并结合文章内容提出有效策略。

语文教学怎样贴近学生的生活实际

"变语文自我封闭性为开放性,开发语文教育空间,面向生活,面向社会,面向活泼的学生,不用机械训练消磨学生的青春。"于漪老师如是说。语文能力与一个人的日常生活联系更紧密。要让学生真正扎扎实实地掌握并得心应手地运用语文这一人生的工具。

在音乐教学中为学生搭建创新舞台

21世纪是信息时代，任何国家要想在21世纪取得发展的主动权就得靠创新精神。创新精神是人在创造活动中逐渐凝聚而成的一种胆识与气魄，创新精神使人敢于创造、勇于创造。音乐教育对培养学生思维力、记忆力、想象力、创新能力及促进人际交往能力方面起着至关重要的作用。新课程标准指出：培养学生的创新能力是音乐教育的主要目标之一。因此，我们要在音乐课堂中为学生搭建一个“音乐创新”的舞台，充分培养他们的音乐创造力。

在新课程音乐教学中如何理解学科目标

当音乐课堂教学吸吮了新课程标准的甘露后，音乐课堂教学发生了很大变化，课堂充满了生机，但是也有相当一部分教师在理解课程标准时出现了一些偏差，特别是对音乐新课程目标的认识理解、对音乐教学目标的制定等不是很明确，教学就会出现随意性和盲目性。

互动教学在初中语文教学中的应用

一直以来,初中是义务教育过程中的关键时期,是学生小学到高中的过渡阶段,在此过程中不仅关系到学生学习程度的加深,同时也伴随着教学方式的升级探究。在初中教学体系中,语文是一门十分重要的学科,其教学方式会对整体教学质量产生直接影响。而其中互动式教学法在教学风格多样化的教育环境中,占据着课堂教学方式的重要地位。对此本文针对互动式教学在初中语文教学中的重要性进行分析,并提出相应的教育措施。