谈初中生数学思维能力的培养和提高

培养学生的数学思维能力首先要辨别数学关系,教会学生用归纳、演绎和类比进行推理;然后更要坚持以学生发展为本,从而培养出学生良好的思维品质;而提高学生的数学思维能力更是要先调动出学生思维的潜力,然后再教会学生思维的方法以便使学生形成良好的思维习惯,从而提高他们的数学思维能力。

思想政治课陶冶情操艺术探讨

教学是一门科学,又是一门艺术。要优化课堂教学效果,必须讲究教学艺术。思想政治课教学,既要传授知识、培养能力,更要交流情感、陶冶情操。陶冶情操是思想政治课实施素质教育的重要任务,政治课教师要努力探究陶情艺术，用真情、炽爱沟通师生情路，培养健康人格。本文拟就思想政治课的陶情艺术进行有益的探讨。

略谈如何培养提高学生干部素质

在中小学，班主任多由主科教师担任。班主任工作头绪多，任务重，责任大。如何科学处理教学与管理的关系，卓有成效地搞好班级管理，做到既紧张有序又游刃有余？笔者认为培养提高学生干部素质是关键。培养提高学生干部素质，须抓住3个环节，应注意3个问题，能收获4个成效。

中学德育三题

我国古代教育历来德才并重，以德为先。这一点，至今仍未改变。只是在不同时期，其实际内涵悄然发生不同程度的变化。因应新时期培养人才的需要，今日中学德育亦应与时俱进，在提升德育地位、转变德育观念、改进德育方法诸方面有所创新发展。

看山是山?看山非山?——整体分析思想下的数列

数列是高中数学的重要内容,它是培养学生的观察、分析、推理、逻辑思维和探索创新能力的重要章节,处于数学知识和数学方法的汇合点,起着承前启后的作用.同时数列问题有利于考查学生的思维、运算、应用能力,倍受高考命题者的关注,是高考的必考内容及重点考查的范围.