浅谈中学数学有效教学研究

本文通过研究，指出在中学数学教学中实施有效教学的意义，并研究了实施有效教学的策略，对于激发学生的学习兴趣，丰富学生的数学知识，提高学生的数学素养，促进学生情感发展和能力提升都有积极的意义。

探析中学历史课程的设计思路

新中国成立以来，历史教育取得了令人瞩目的成就，但随着形势的发展变化，历史课程呈现出许多不能适应社会发展要求、不利于学生全面发展的问题。如课程目标局限于知识和能力、政治和思想教育方面；课程结构拘泥干历史学科体系的完整性；课程内容存在“难、繁、偏、旧”的现象；课程实施中灌输式教学、被动式和接受式学习的现象非常突出，忽视学生主动探究问题能力的培养和人文精神的培养；课程评价单一化倾向严重，评价目标、评价类型、评价内容、评价方法、评价功能等单一化。因此，历史课程要适应时代发展潮流，解决以往历史课程中存在的问题，全面发挥其教育功能，培养和提高学生的科学素养和人文素养，以应对新世纪的挑战。

探析提高信息技术课堂教学效果的途径与方法

文章提出提高信息技术课教学质量的途径，主要包括：更新观念，明确职责；使学生明确信息技术是基本的认知工具;改进教学方法，提高教学质量；提高信息技术教师的教学素质，是提高中学信息课教学质量的关键。

基于网络环境下的地理教学

随着网络技术的日新月异，基于网络环境下的教学研究、教学模式的开发已日趋深入，网络教学的作用与潜能愈加显现出来，尤其在主体性教育观、素质教育观的策略方法与学科整合中体现得更加充分。本文分析了网络环境下地理教学的优势以及在其教学中应注意的问题，希望与广大同仁共勉。

初中英语教学存在的问题及解决策略

本文通过研究，指出在初中英语教学中存在的问题，并提出了解决的策略，对于提高学生的英语学习效果，提高学生的英语素养，促进英语教学的发展具有积极的意义。

浅谈教师的心理素质

教师的职业特点、社会角色和人际关系，决定了教师应具备一系列特定的心理素质。教师的心理素质是教师搞好教育工作的重要条件，是培养学生成才的可靠保证。

略谈英语的语序

语言是以句子为单位表达意念的。各民族的语言由于各民族思维方式的不同而形成了不同的语言结构。这些结构的区别，首先就表现为词在句子中的次序的不同，不同的词序常常表达不同的意思。本文就以英语的语序问题展开讨论。

从二次函数视角探索特定图形的增长规律问题

在当前数学教育重视推理的背景下,教师应该充分重视代数推理。对于一些特定图形的增长规律问题,可以借助二次函数去解决,从而发展学生思维,提升其解决问题的能力。

图形多样化建构 思路多角度拓展

1试题呈现(河南中考第14题)如图1,在边长为■的正方形ABCD中,点分别是边AB,BC的中点,联结EC,FD,点G,H分别是￡C,FD的中点,联结GH,则GH的长为 。2特色解读2.1打破常规,意料之外近几年河南中考第14题基本都是曲边图形阴影面积问题,而今年却调整为以正方形为背景的线段长问题,有点出人意料,但仍有迹可循。

关注体验 激发兴趣 提升素养

勾股定理因其独有的简洁表达和丰富的图形想象,自古以来就备受关注。《九章算术》中给出数据计算特点的描述:“勾股各自乘,并而开方除之,即弦”;《几何原本》中给出图形特征的表达:“在直角三角形中,以斜边为边的正方形面积等于以两直角边为边的正方形面积之和”。它把本来是有关数据测量和计算的问题,转化为对图形的论证和推理,实现了“数”与“形”的无缝链接。