创设问题情境 关注思维过程

教师如何根据学生实际和教材组织材料,创设生物学问题情境,是目前生物学教学的热点问题.以生物学问题为载体,以问题解决为主线,以激发学生的内趋力为契机,启发学生的思维,充分揭示生物学的实用性、规律性和生物美,丰富学生的直接体验,帮助学生建构自己的认知过程,进而提高学生解决生物学问题的能力.在生物学教学实践中,我们以建构主义教育观为指导,创设生物学问题情境,突出生物学活动教学,总结出了以下几个行之有效的原则: