阅读不能太功利

“现在很多家长有一种功利的想法，觉得今天读的书今天就要见效。”著名儿童文学作家秦文君这样说是因为，她经常听到有家长在抱怨孩子不看“正经书”。她认为，“没有一个孩子是抱着‘我要受教育’的念头来阅读的，如果一开始就把一些很枯燥的、承载着家长期望的书给孩子，孩子会对阅读产生畏惧感，最终可能远离阅读”。

失去讲故事的能力很可惜

近日读到的一篇文章，向家长提出了这样一个问题，多久没给孩子讲睡前故事了？作为一个有着30多年教龄的小学教师，也了解到现在晚上能认真陪着孩子看书讲故事的家长越来越少了很多家长图省心，随便扔给孩子一本书了事，自己则在一旁玩手机，或由读书软件代劳，等而下之者，就只管放任孩子在睡前看动画片了；即使有个别家长坚持给孩子讲故事，也只顾“读”.

误读减负,“只缘身在此山中”

中小学生减负问题叉成了一时热点，支持者众，但反对者也不少。 多年来反对减负的声音一直很响亮，反对者提得最多的还是教育公平，还有人声称，很多在专业领域有造诣的人士，没有几个的学习经历是轻松自由的。

进课堂不如出课堂

每次听说什么什么“进课堂”，我忍不住苦笑，想挤进课堂的实在太多，繁体字想进课堂，京剧进课堂还是教育部的文件公开强调的，“非遗”进课堂还成了新闻，国学、传统文化、经典、书法，还有法律等等，都要进课堂。果真如此的话，中小学课堂内容就真够丰富了，不管学生们真喜欢还是假喜欢，肯定比一天到晚都是语文数学英语什么的让人提神吧。

你能看到作文里的时代痕迹吗?

如果在学生的作文里很难看到我们这个时代,那真是值得反思的事情。经常有语文教师抱怨批改作文最令人头疼。想想也是,中小学语文教学任务繁重,若坚持全部批阅,年复一年地持续下去,就不免让人感到没完没了的枯燥和沮丧。然而,浩繁的学生习作像门前流水一般源源不断,批阅起来工作量固然巨大,但不也意味着一笔丰富的阅读量吗？

警惕暴力童话的消极影响

国产动画片最令人反感的就是暴力情节太多．不但不能给孩子带来愉悦的享受．反而在给孩子灌输暴力意识。早前，因模仿《喜羊羊》情节而烧伤小伙伴的事件便是其中一例。

减负,还因材施教一个机会

前几天,儿子晚自习回家路上一直在说考试。临近期末考试了,各学科的复习.全都在做卷子,几乎每天都有考试,想想一学期下来,周考、月考加上段考,考试差不多成了校园“主旋律”。感觉学生一学期里有半学期都在为各种考试而复习,分数早把孩子磨得没脾气了。