怎样提高小学生的写作水平

提高小学生的写作水平是多方面的,教师应采取灵活多样的教育教学方法,培养学生习作的灵感,充分激发学生的想象力和积极性,在提高小学生作文水平的平时,让广大学生学会做人为首要。

课改下的小学数学课堂

做为新时期的教师,在新课改的理念下,应如何把握数学课堂的教学呢?长期以来,作为教学活动的主要媒体的课本,一直是学生获得知识的重要来源,是教师备课的主要依据。所以教师的知识和技能必然要有提高。如此说来,光靠数学课本显然是不够的。

浅论情景教学法在小学语文教学中的应用

当前,新课程改革正在全国深入推进,并且取得了明显的效果。就小学语文教学而言,也必须顺应这一改革。近年来,许多小学语文教师在课堂教学中,已经摒弃了填鸭式教学方式,更加注重发挥教师的主导作用和学生的主体作用,注重进行教师与学生之间的交流互动,这些都极大地激发起学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情。小学语文教学方法很多,其中科学创设情景教学方法被广大教师广泛运用,可以有效拉近师生之间的距离,营建浓厚的课堂氛围,帮助学生加深对课文知识的理解,加深对知识的记忆,进而明显提高了语文课堂学习效率。实践证明,情景教学方法体现了现代化教育的思想,能够适应小学语文教学的实际,是推动小学语文课改的有效途径之一。实施情景教学法,教师必须深刻探究教学内容,注重与学生之间的沟通,要广泛挖掘各种资源,努力拓宽学生的视野和语文知识涉猎范围。基于此,结合教育教学实践体会,主要谈谈自己在小学语文课堂教学中如何科学运用情景教学方法。

浅析小学数学教师的职业素养

教学本身就是一门艺术。随着新课改和素质教育的全面推进,要求教师要在有限的时间内圆满完成教学目标,促进学生全面健康发展,要求着眼于教学效率的提高,努力创建和谐高效的课堂,力促新课改这一重要目标的达成。因此,要想在有限的课堂时间内争取最大的教学效率,教师必须要以高超的专业水平,统筹教学过程,创新教学方式。新课改对小学数学教学内容进行了改编,对小学数学教师的教学能力也有了新的要求。在小学数学课堂教学中,教师要紧密结合小学生思想还没成熟的身心发展特点,学生极易受到教师言行的熏染,进而改变自己的学习态度,这就亟待小学数学教师必须在努力提升职业素养方面下功夫。