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浅谈文言文教学的有效性
1
作者
刘玉芬
《魅力中国》
2011年第21期292-293,共2页
构筑有效的文言文课堂,注重落实,变“死”为“活”,注重语言,变“贴”为“赏”,注重盛悟,变“讲”为“读”。只有这样,才能为初中文言文课堂教学行为有效性的落实提供瓤的思路。
关键词
文言文教学
重落实
重语言
重感悟
下载PDF
职称材料
浅谈最受欢迎的体育教师
2
作者
蔺彬
《新课程学习》
2009年第8期49-49,共1页
作为一线教师,应当迎着课程改革的浪潮,接受一次冲击,更新教育观念,转变教学行为,做一个学生喜爱的老师。
关键词
教育观念
运动技能
专业知识
下载PDF
职称材料
题名
浅谈文言文教学的有效性
1
作者
刘玉芬
机构
河南省商丘市六中
出处
《魅力中国》
2011年第21期292-293,共2页
文摘
构筑有效的文言文课堂,注重落实,变“死”为“活”,注重语言,变“贴”为“赏”,注重盛悟,变“讲”为“读”。只有这样,才能为初中文言文课堂教学行为有效性的落实提供瓤的思路。
关键词
文言文教学
重落实
重语言
重感悟
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈最受欢迎的体育教师
2
作者
蔺彬
机构
河南省商丘市六中
出处
《新课程学习》
2009年第8期49-49,共1页
文摘
作为一线教师,应当迎着课程改革的浪潮,接受一次冲击,更新教育观念,转变教学行为,做一个学生喜爱的老师。
关键词
教育观念
运动技能
专业知识
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
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1
浅谈文言文教学的有效性
刘玉芬
《魅力中国》
2011
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职称材料
2
浅谈最受欢迎的体育教师
蔺彬
《新课程学习》
2009
0
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