“双减”背景下小学数学课堂练习指导优化探究

课堂练习是小学数学教学中的核心组成部分,可用于检查学生对知识的掌握程度,有利于学生反思。随着国家“双减”政策的实施,学生课业负担得到明显减轻,此时教师更应该注重课堂练习指导。文章分析小学数学课堂练习的现状,提出“双减”背景下的优化措施,以供参考。