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什么是第二语言——兼述逻辑思维的一种探究方法
被引量:
1
1
作者
葛润林
《Sino-US English Teaching》
2005年第3期80-81,共2页
①第二语言是从国外引入的概念;美国人是在何种意义上使用这个概念的。为什么?②第二语言概念的内涵不是由语言内部属性来确定的,而是由语言的外部属性,即由学习者的民族的、国籍的归属与所学语言的关系来确定的;民族共同语和国家...
①第二语言是从国外引入的概念;美国人是在何种意义上使用这个概念的。为什么?②第二语言概念的内涵不是由语言内部属性来确定的,而是由语言的外部属性,即由学习者的民族的、国籍的归属与所学语言的关系来确定的;民族共同语和国家通用语言(国语)的区别和联系。③语言教育的历史发展、现代语言教育的三种形式及其划分根据。④逻辑思维的一种探究方法。
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关键词
母语
第二语言
外语
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题名
什么是第二语言——兼述逻辑思维的一种探究方法
被引量:
1
1
作者
葛润林
机构
河南省商丘师院离退休处
出处
《Sino-US English Teaching》
2005年第3期80-81,共2页
文摘
①第二语言是从国外引入的概念;美国人是在何种意义上使用这个概念的。为什么?②第二语言概念的内涵不是由语言内部属性来确定的,而是由语言的外部属性,即由学习者的民族的、国籍的归属与所学语言的关系来确定的;民族共同语和国家通用语言(国语)的区别和联系。③语言教育的历史发展、现代语言教育的三种形式及其划分根据。④逻辑思维的一种探究方法。
关键词
母语
第二语言
外语
分类号
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
什么是第二语言——兼述逻辑思维的一种探究方法
葛润林
《Sino-US English Teaching》
2005
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