浅谈语文教学艺术在实际中的应用

在应试教育思想的严重干扰下，语文教学大量采用了条分缕析的“科学化”方法。做练习，讲练习，似乎成了语文教学的“主旋律”。语文教学完全丧失了人文学科的独特优势，学生的整体语文素质也难以得到较好的培养和提高。为了在教学中便于操作，很好地实施语文教学艺术化的构想，我们围绕情感性、创造性，把语文教学艺术具体分解为如下四个方面：

器乐教学艺术浅析

教学是门艺术,器乐演奏教学中的"艺术性"具有创造性思维的特征,演奏艺术是演奏者对音乐作品的思想、感情、风格、韵味、意境等的表达,也是演奏者文化、修养、乐感的综合体现。器乐教学属于个别教学,形式上有其特殊性。在实施教学的过程中,要创造和谐的课堂气氛,注重音乐情感教育,培养和提高学生的音乐表现力和创新能力。