如何运用乡土资源打造高中地理优质课堂

对于高中地理教学以及素质教育的落实来讲,乡土资源具备较高教育价值。教师可以合理利用乡土资源,开展形式多样的高中地理教学。这既符合学生的年龄和心理特征,也能够让学生在学习中获得动手实践能力、想象力的培养。学生在基于生活的乡土资源与地理学科的融合中,也可以掌握更多的教学内容。因此,在此阶段,高中地理教师可以通过乡土资源引导学生学习、认知地理,培养学生形成健康的审美观以及开阔的学习视野。乡土资源主要指当地的产业资源、地理环境等。

如何培养高中学生的自主学习和探究能力

新课改之前,老师处于主动地位,学生处于被动地位,这种课堂教学方法并不利于学生学习能力的发挥,也不利于学生学习方法的创造,学生只是学会了知识,而不是掌握了怎样去学。通过新课改,老师可以在课堂上主动提出问题,让学生从被动转变为主动,主动去探究学习方法,先思考老师提出的问题,再找到解决问题的方法。

浅析中学化学“教”与“学”的重要性

化学是一门以实验为基础的自然科学，它能在学生掌握知识的同时，培养学生的动手操作能力，中学化学教学需要教师能够充分利用这一学科的优点，把“教”与“学”的过程并重化，既重视如何教，又重视怎样学。从根本上打破传统的“灌输”、“识记”、“填鸭”式教学模式，鼓励学生投入生活，亲身实践，自主选择，主动探究，调动学生的学习积极性，提高学习兴趣，树立自主学习的信心，使“教”与“学”的效率明显提高。

怎样在语文教学中培养高中学生的口头表达能力

时代对于人才素质的一个基本要求，就是要具有较强的交流信息的口头表达能力。培养学生“说”的能力，还须大力开展语文的第二课堂活动。教师要善于激发学生说话的兴趣和热情。要要求同学们平时做好知识和资料的积累。同学们演讲的过程，也是彼此间传递信息的过程。

怎样提高高中学生历史学科的阅读能力

历史记载了人类社会的发展过程，它是由无数的历史现象、历史事实组成的，是历史的客观存在。本文探讨了如何提高高中学生历史学科的阅读能力。

建构新型计算物理学课程教学与实践方法

计算物理近学应该结合自身特点使本科生系统地掌握物理模型和数学模型的建立方法和数值计算方法的选取原则,并使学生获得分析处理一些物理问题的基本方法和解决问题的能力,提高逻辑推理和抽象思维能力,并最终能独自解决实际物理问题。本文结合商丘师范学院实际教学情况,根据本人多年教学经验,提出计算物理学新型教学模式与实践方法,在具体的教学过程中采用知识点的模型化,使学生学会使用课程中的数学物理知识应用到具体的物理问题处理中,同时在课堂教学中开发学生思维空间,培养学生创新意识。

水杨醛缩糠胺合钴(Ⅲ)配合物的合成,表征与晶体结构

合成了水杨醛缩糠胺合钴(Ⅲ)配合物Co(SF)3[HSF=水杨醛缩糠胺Schiff碱],通过IR和单晶X射线衍射测定了其结构.配合物属三斜晶系,空间群P墿,晶体学参数a=0.900 64(8)nm,b=1.061 13(9)nm,c=1.636 23(14)nm,α=93.989 0(10)°,β=94.886 0(10)°,γ=93.627 0(10)°.分子式C36H30CoN3O6,V=1.550 5(2)nm3,Z=2,Dc=1.413 g/cm3,F(000)=684,R1=0.0350,wR2=0.0958[I>2sigma(I)],S=1.068.在配合物分子中,Co原子处于三个N原子、三个酚O原子形成的变形八面体场中.

生物课堂教学中情感运用策略

由喜欢老师而喜欢老师所任教的学科，从而愉快地努力学习。教学过程中师生的情感交流是学生学好生物的基础。 一、满足学生的情感需求 学生在成长过程中不仅会经常进行自我评价，而且非常在意他人对自己的评价，表现出要求他人对自己关心、尊重、理解。所以教师要热爱自己的学生，关心他们的学习和成长，当学生在学习中遇到困难和挫折时，教师要耐心地帮助他们，

浅谈植物赤霉素的功能与应用

一、促进植物生长赤霉素对高等植物最突出的作用是在很低的浓度下就可以刺激茎的伸长生长，使植株明显增高，但并不改变节间数目．在这方面，同生长素所不同的是赤霉素不存在超最适浓度的抑制作用．在一定浓度范围内，随处理浓度的增加，刺激生长的效应也增强．赤霉素促进生长的主要原因，是由于它能明显促进细胞的分裂和伸长．

新课程背景下的高中语文教学初探

高中新课程改革如火如荼地开展，以学生为主体，提高学生的语文素养为目的的教学理念迎面而来。我们每一位语文教师都应该积极面对，探索新课程语文背景下教学的实施途径，努力创设有利于学生主动学习的课程实施环境，已成为事关语文课程教学能否顺利实施，课程目标能否圆满完成的重要工作。语文教师任重而道远，通过日常教学，笔者对新课程背景下的高中语文教学进行了初步的研究与探索：

怎样利用化学实验教学从而提高学生的科学素养

化学新课程的实施，使我们认识到：化学作为一门以实验为基础的自然学科，其课改的目标是以培养学生的科学素养为宗旨，积极倡导探究为主的实践活动，培养学生的好奇心和探究欲，发展学生对科学本质的理解，使学生学会探究解决问题的策略，为学生的终身学习和生活打好基础。实验是化学教学中有效的方法，也是实施素质教育，培养创新意识，提高实践能力的基本要素。实验教学有助于学生掌握科学方法，培养学生的科学兴趣及学科学、用科学的能力，帮助学生树立科学的自然观。

构造法解题的八大亮点

问题是数学的心脏,方法是解决问题的关键.构造法是中学数学的一个常用的方法,可以说它的应用渗透到数学的每一章节.构造法是数学方法中的一大亮点.

如何把法制教育渗透到教育教学活动中

教育部印发《全国教育系统开展法制宣传教育的第六个五年规划（2011～2015）》明确要求在中学课堂内增加法律知识的内容，并将在高等学校、中等学校入学考试中适当增加法律知识的内容。我国是法制社会，依法治国是基本国策。在这个全民普及教育的年代，作为中流砥柱的中学生更应该提高自身的法律意识。

钱学森之间与物理创新教育

本文由“钱学森之问”引出对高中物理教育创新的思考，从多个方面阐述了如何更好将物理教育与素质教育相结合，培养学生成为全面发展的杰出人才。

这里带不带“等号”值得探讨

试题 已知函数f（x）=a-x^2/x＋lnx（a∈R,x∈[1/2,2]）.（Ⅰ）当a∈[1/2,1/4）时，求f（x）的最大值；（Ⅱ）设g（x）=[f（x）-lnx]·x^2，k是g（x）图象上不同两点的连线的斜率，是否存在实数a，使得k〈1恒成立？若存在，求a的取值范围；若不存在，请说明理由．

避免分类讨论的解题策略

分类讨论是一种基本逻辑方法，也是一种重要的数学思想，它采取的化整为零，各个击破的手段，通过它可以把不定的问题分解成若干个相对确定问题，使问题变得条理清晰，层次分明，易于解决．但是这种方法有时写出步骤比较复杂，它并非一定是解决问题的良策，下面提供几种避免分类讨论的策略．

谈如何实施高中语文的兴趣教学

中国自古以来就有许多劝勉指引人学习的诗句,譬如＂书上有路勤为径,学海无涯苦作舟＂,在劝勉指引人的同时也透露这样一个信息：学习是一个苦差事。这让在知识的寻求路上前行的人不自觉得多了一个沉甸甸的心理包袱。的确,作为求知的过程,学习是一项十分艰苦而漫长的过程,离不开学生的苦学精神。但是,一味强调＂苦学＂,未必能求得好的效果,特别是家长和老师常以这句话来教训学生,致使多数学习较差的学生产生了压抑感,丧失了信心和勇气。尤其是毕业班的学生，没日没夜地泡在学海里，挤在苦舟上，简直是苦不堪言!

怎样做好初中化学到高中化学的衔接学习

新学年开始，有一些同学升人了高中。为了使他们系统地、牢固地掌握初中阶段的化学基础知识和基本技能，顺利地学好高中化学。在讲授高中新知识之前，我们安排9课时复习初中内容，这实质上是初步完成初、高中知识的过渡复习（以下简称过渡复习），扎实迈好从初中到高中的第一步。

“五式”谋篇 浑然一体——浅谈议论文的结构

南朝梁刘勰在《文心雕龙》第四十三篇《附会》里说：“总文理．统首尾，定与夺，合涯际．弥纶一篇，使杂而不越者也。”说的就是文章的谋篇布局，即结构。结构也就是章法，是作者为了更好地表情达意而选择的行文思路．换言之，结构处理的问题就是怎样处理材料的问题。