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幂函数图象辨认法
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作者 蒋与学 《数学教学通讯(教师阅读)》 1991年第3期8-9,共2页
高一代数对于有理指数幂函数y=x<sup>α</sup>。指出了α=0、1、2n、2n+1、1/(2n)、1/(2n+1)(n∈N)的图象类型,用描点法画出了指数α为负有理数的三个特例y=x<sup>-1</sup>、y=x<sup>-2</sup>... 高一代数对于有理指数幂函数y=x<sup>α</sup>。指出了α=0、1、2n、2n+1、1/(2n)、1/(2n+1)(n∈N)的图象类型,用描点法画出了指数α为负有理数的三个特例y=x<sup>-1</sup>、y=x<sup>-2</sup>和y=x<sup>-1/2</sup>的图象。对于一般有理指数的幂函数图象类型没有详细归类。下面就本人的教学实践,提出以下简易判别法。这个判别法只考虑两方面内容就可以找出图象类型。 1 熟记第一象限内图象类型(如图Ⅰ) 展开更多
关键词 有理指数幂 判别法 辨认法 描点 幂函数 非奇非偶函数 色数 奇偶性 奇函数 上凸
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快乐作文三步曲
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作者 余敦发 《俪人(教师)》 2014年第17期138-138,共1页
目前,我们的高中作文教学正处于一个比较尴尬的状态,学生写作难,写了多年,提起笔来仍如需千钧之力,心力交瘁;教师指导难,费了九牛二虎之功,收效甚微.少、慢、差的状况并无多大改观.我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑,把老师怕教,学生怕... 目前,我们的高中作文教学正处于一个比较尴尬的状态,学生写作难,写了多年,提起笔来仍如需千钧之力,心力交瘁;教师指导难,费了九牛二虎之功,收效甚微.少、慢、差的状况并无多大改观.我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑,把老师怕教,学生怕写的尴尬,统统归罪于应试,直接把矛头指向高考和中考.其实,这是认识上的一种误区,我们不能把二者完全对立起来,而是应该在教学过程中贯彻快乐作文的理念,从情感态度和价值观方面,作深入细致的反思. 展开更多
关键词 快乐作文 三步曲 作文教学 学生写作 教师指导 教学过程 情感态度 价值观
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