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浅谈如何攻克词汇教学关,排除学英语障碍
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作者 余玮 《俪人(教师)》 2013年第22期171-171,共1页
新课标初中英语课本,内容较多,词汇量大,学生普遍的是记单词。因单词跟不上,丧失了学英语的信心。因此,单词的学习对初中生来说,无疑是英语大厦的基石,而好的学习方法,则是开启英语殿堂的金钥匙。如何帮助学生记住并会运用单词... 新课标初中英语课本,内容较多,词汇量大,学生普遍的是记单词。因单词跟不上,丧失了学英语的信心。因此,单词的学习对初中生来说,无疑是英语大厦的基石,而好的学习方法,则是开启英语殿堂的金钥匙。如何帮助学生记住并会运用单词,提高学习效率。既减轻学生的负担,又提高教学质量,是我们英语教师要研究的课题,那么,怎样才能让学生用最省时省力的方式牢记单词呢? 展开更多
关键词 初中英语 词汇教学 学习方法 学习效率 教学质量 英语教师 单词 学生
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初中英语词汇教学浅谈
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作者 张松 《试题与研究(教学论坛)》 2013年第17期43-43,共1页
词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料。如何教学生掌握一定数量的词汇,是初中英语教学的重要任务之一,而记单词是学生学英语的一个薄弱环节。如何帮助学生在最短时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,这是我们英语教师要致力... 词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料。如何教学生掌握一定数量的词汇,是初中英语教学的重要任务之一,而记单词是学生学英语的一个薄弱环节。如何帮助学生在最短时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,这是我们英语教师要致力研究的课题。那么,应该如何在课堂教学中有意识地培养学生词汇记忆的能力呢? 展开更多
关键词 英语词汇教学 初中英语教学 建筑材料 英语教师 词汇记忆 课堂教学 学生 有意识
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