从2020年河南省道德与法治中考辨析题的“变”与“不变”谈辨析题的复习备考

辨析题是河南省道德与法治中考试卷中的一个重要题型,它要求学生运用道德与法治学科知识,对题中的观点和材料进行科学、理性的判断与分析,进而作出正确的价值判断、行为选择。辨析题注重能力立意和价值引导的高度统一,注重考查学生的辨别是非能力、辩证思维能力等,这体现了道德与法治学科培养学生核心素养的要求。2020年河南省道德与法治中考辨析题,在保持题型稳定的基础上,继续开拓创新,亮点纷呈。我们分析研究2020年河南省道德与法治中考辨析题的“变”与“不变”,对于今后辨析题的复习备考具有重要的指导意义。

比较阅读在语文教学中的应用

随着新课程改革理念的不断深入,初中语文教学也有了很大的改革。比较阅读作为一种新兴的教学方式,在初中语文教学中应用比较阅读方式可以有效培养学生的阅读能力,同时也能促进学生的思维能力。所谓比较阅读就是指将多个阅读内容放在一起,并让学生们分别阅读和分析,通过对相关阅读内容的比较与总结,学生会找出其中的共同点以及差异点,这种阅读教学方式可以有效帮助学生对阅读内容的理解,也能提高学生的思维能力以及阅读理解能力。

层递式教学法在作文教学中的应用

在初中语文教学中,作文教学是难点,主要因为作文是对学生综合能力的考查,写好一篇文章,不仅需要积累大量的写作素材,也需要熟练运用各种写作手法,因此,需要培养学生多方面的能力。但在初中语文作文的教学过程中,很多教师使用传统单一的教学方法,无法激发学生的学习兴趣,导致学生对一些写作方法无法充分了解与掌握,影响学生效果。因此,为提升学生的写作能力,教师需要科学地运用层递式教学法,增加课堂的趣味性,使学生积极主动参与到教学活动中。

论作文教学中学生观察能力的培养

在初中语文课程标准中提到初中语文教学中需要培养学生的观察能力,能够发现生活中的细节,从而更好地表述出来。学生观察能力的培养对于语文写作来说具有重要的影响,在翻阅作文教学相关的资料时,有关于学生观察能力培养的相关内容,且笔者在教学过程中深有体悟。因此,在语文写作教学中需要加强学生观察能力的培养。一、营造良好的观察环境观察环境可以分为大环境与小环境,大环境是指学校,小环境则是指班级。

对初中语文教学中的多元化教学方法探究

多元化教学方法主要是指教师对各种不同的教学模式进行综合的使用,不仅可以对教学的内容进行丰富,也可以对课堂教学的氛围进行活跃,不断对学生的学习兴趣进行充分的激发,进而使教学质量与效果得到提升。而且现阶段初中语文教学所存在的不足之处,就是对传统的教学方法进行使用,导致教学形式十分的单一,无法对学生的学习需求进行充分的满足。因此,在我国不断深入实施新课改的过程中,初中语文教学需要积极运用多元化教学方法,确保可以调动学生的思维,进而将学生培养为全能型的人才。

论互动教学与初中音乐课堂的融合

新一轮基础教育课程的改革将素质教育推向了顶峰,使人们越来越注意对学生教育的全面性,更加关注学生的全面发展。音乐是表达人们现实生活情感的一种抽象艺术,对提升学生的审美能力,培养学生的高尚情感具有重要意义。互动教学既是科学的一种教学理念,又是一种先进的学习方式,它无声无息地促进着学生的进步与发展,提高学生的学习效率,增强教学的实效性。本文对互动教学与初中音乐课堂融合的意义进行了简单的介绍,并针对互动教学与初中音乐课堂的融合给予了一定的策略。希望能够对我国初中音乐的教学有所帮助。

浅析小学数学趣味教学策略

小学数学的知识都是较为简单的,对于小学阶段的学生来讲,课堂中需要时刻保持注意力,跟随教师的课堂指引,积极的参与到教师的每一个提问以及思考环节,基本可以很好掌握数学知识点的。数学教学要符合素质教育理念的要求,本文结合多年教学经验,思考如何让数学课堂变得“有趣”,吸引学生参与到课堂中,希望提出有效见解。

小学语文阅读教学有效性策略研究

随着时代的发展和进步,人们对教育也更加的关注。语文学习对培养小学生的语文逻辑能力、表达能力都有很好的帮助。语文阅读的学习可以让学生掌握更多的语文知识,本文主要分析小学语文阅读教学有效性策略研究,希望能对小学语文学习带来帮助。

小学数学核心素养培养策略的探赜

小学数学是学生接触数学的开端,从小学开始培养学生的数学核心素质能让学生为来的学习过程中快速掌握学习知识点,通过良好的数学核心素质培养学生自己的核心心理素质,掌握良好的数学探究能力。