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题名高中英语教师要重视英语阅读教学
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作者
王桂莲
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机构
河南省商水县第三中学
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第8期87-87,共1页
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文摘
高考对英语阅读能力的要求越来越高,在英语教学实践中教师要重视阅读教学,提升学生英语阅读能力。《普通高中英语课程标准》在论及“课程目标”时强调:“高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础土,
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关键词
《普通高中英语课程标准》
英语阅读教学
英语教师
综合语言运用能力
英语阅读能力
英语教学实践
课程目标
学生
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分类号
G633.410.2
[文化科学—教育学]
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题名悬念教学法在化学教学中的应用
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作者
孙振海
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机构
河南省商水县第三中学
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出处
《大观周刊》
2011年第43期143-143,共1页
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文摘
所谓悬念教学法,就是以前一课为基础,提出引人入胜的疑问,留给学生去思考、究,使学生进入探索的情绪之中,在后续课中,师生再共同讨论解决,通过不断地设疑,解疑的链状教学,可以不断地启迪学生的心灵。点燃智慧的火花。产生浓厚、持久、稳定的学习兴趣.取得较好的教学效果。它的优点在于:
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关键词
化学教学
教学法
应用
教学效果
学习兴趣
学生
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名谈高中化学教学课堂情境
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作者
钊建中
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机构
河南省商水县第三中学
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出处
《快乐阅读》
2012年第5期109-109,共1页
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文摘
新的化学课程标准要求教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情景,引导学生开展观察,操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过化学活动,掌握基本的化学知识和技能,学会从化学的角度去观察事物、思考问题。那么如何创设有效的教学情境呢?是不是追求华丽新颖、复杂深奥,还是图个热闹呢?答案当然是否定的。
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关键词
高中
化学教学
课堂情境
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名浅谈读报活动与“读报常识”
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作者
孙东星
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机构
河南省商水县第三中学
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出处
《快乐阅读(经典教学)》
2010年第2期56-57,共2页
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文摘
随着社会的发展和进步,报纸与人们的日常生活和工作的关系越来越密切。毛主席有句名言:“一天不读报是缺点,三天不读报是错误。”(《毛泽东的读书生活》)在中学开展好读报、用报活动,不仅能起到拓展学生视野,提高学生的阅读、语言交际、写作等综合能力,而且,还能在提高学生理论修养和思想认识水平方面,起到重要作用。
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关键词
读报活动
日常生活
读书生活
语言交际
综合能力
思想认识
理论修养
毛主席
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分类号
G252
[文化科学—图书馆学]
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题名高考优秀作文解说读书之道
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作者
周方毅
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机构
河南省商水县第三中学
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第10期89-89,共1页
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文摘
每年高考过后,高考语文园地似乎总能给人以花开别样红的感觉,寻因探奥,不难发现,那一篇篇令人拍案称奇的高考佳作,笑傲春风,风韵迷人。这些高考佳作,虽是百花竞艳,异彩纷呈,但细细品读起来,你就会把捉到一种弥散于它们体内的共通的气息——沁人心脾的幽幽书香。正是这股书香味儿,渲染了高考优秀作文的不俗之气。杜甫说得好:“读书破万卷,下笔如有神。”
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关键词
优秀作文
高考
读书
解说
语文园地
佳作
品读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名古典诗歌鉴赏题目的应答方略
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作者
周方毅
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机构
河南省商水县第三中学
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第6期67-67,共1页
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文摘
能阅读浅显的古诗歌是考试大纲的要求。所谓浅显即只要求能正确理解古典诗歌的思想内容并对常用表达技巧作一定赏析。古诗的每一位作者,都是要通过诗来表达自己的意趣情感、主张、观点、看法。无论是含蓄还是直白,无论是隐晦还是张扬,都只能从诗作的文本义(字面意思)去理解去思考。
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关键词
古典诗歌鉴赏题
应答
考试大纲
思想内容
字面意思
古诗歌
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名元素周期表中的奇偶性规律及其应用
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作者
朱保庆
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机构
河南省商水县第三中学
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出处
《数理化解题研究(高中版)》
2004年第9期F004-F004,共1页
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关键词
元素周期表
奇偶性规律
高中
化学
解题思路
学习指导
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名函数与方程错解分析
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作者
王孝宇
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机构
河南省商水县第三中学
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出处
《中学生数理化(高考理化)》
2011年第2期32-32,92,共2页
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文摘
函数与方程问题涉及的知识较多、难度较大,学生在学习时经常遇到困难,下面就学生在解题中出现的错误分析如下,供大家参考.
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关键词
方程问题
错解分析
函数
学生
学习
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高中语文课堂导课艺术
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作者
王建涛
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机构
河南省商水县第三中学
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出处
《科学中国人》
2014年第05S期199-199,共1页
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文摘
导课是高中语文课堂教学中十分重要的一个环节,能否导好一堂新课不仅影响着课文讲解与分析环节的进行,而且关系着整个教学目标的完成和教学效果的好坏,因此,对于导课问题的研究就显得至关重要!
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关键词
语文
课堂
导课艺术
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名语篇连贯的条件
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作者
武鑫鑫
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机构
河南省商水县第三中学
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出处
《休闲》
2020年第13期0204-0204,共1页
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文摘
语篇必须是连贯的。连贯是一个语义概念,有“言外”与“言内”两个特征。本文将讨论与语篇连贯有关的两个内部 条件是话题与衔接;两个外部条件是情景语境和心理认知因素。
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关键词
连贯
衔接
话题
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分类号
G
[文化科学]
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