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核心素养视域下小学语文读写结合有效训练的研究
1
作者
苗永
《好日子》
2019年第17期198-198,共1页
小学语文教学中,作文教学是重点,也是难点,要想真正解决学生作文难的问题,就必须将阅读教学与写作训练紧密地结合起来。为此我校以小学语文阅读教学中“读写结合”有效训练研究为载体,开展小学语文读与写的研究,有效地提高我校学生阅读...
小学语文教学中,作文教学是重点,也是难点,要想真正解决学生作文难的问题,就必须将阅读教学与写作训练紧密地结合起来。为此我校以小学语文阅读教学中“读写结合”有效训练研究为载体,开展小学语文读与写的研究,有效地提高我校学生阅读和写作教学水平。
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关键词
核心素养
小学语文
读写结合
有效训练
下载PDF
职称材料
追梦少年
2
作者
齐传亮
《中小学音乐教育》
2024年第10期65-65,共1页
原文传递
村官娃
3
作者
齐传亮
《中小学音乐教育》
2024年第7期65-65,共1页
原文传递
题名
核心素养视域下小学语文读写结合有效训练的研究
1
作者
苗永
机构
河南省固始县复兴学校
出处
《好日子》
2019年第17期198-198,共1页
基金
河南省直管县固始县教研室2019年度固始县教育科学教学研究项目立项课题《核心素养视域下小学语文读写结合有效训练的研究》(立项编号:JKY1901016)的研究成果。课题组成员:刘莹、李新恒、孟琳、柴永静、郑金萍。
文摘
小学语文教学中,作文教学是重点,也是难点,要想真正解决学生作文难的问题,就必须将阅读教学与写作训练紧密地结合起来。为此我校以小学语文阅读教学中“读写结合”有效训练研究为载体,开展小学语文读与写的研究,有效地提高我校学生阅读和写作教学水平。
关键词
核心素养
小学语文
读写结合
有效训练
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
追梦少年
2
作者
齐传亮
机构
河南省固始县复兴学校
出处
《中小学音乐教育》
2024年第10期65-65,共1页
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
村官娃
3
作者
齐传亮
机构
河南省固始县复兴学校
出处
《中小学音乐教育》
2024年第7期65-65,共1页
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
核心素养视域下小学语文读写结合有效训练的研究
苗永
《好日子》
2019
0
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职称材料
2
追梦少年
齐传亮
《中小学音乐教育》
2024
0
原文传递
3
村官娃
齐传亮
《中小学音乐教育》
2024
0
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