关于经济金融形式的研究探讨

经济金融在发展过程当中,带来好处的同时也必然会带来一些危险,这完全需要看人们怎么去选择,以及人们对于经济金融发展形势是否有清晰明了的认知.大体上,就我国目前经济金融发展形势而言,其情况仍有些复杂,在这种情况下,我国还有非常多的人对于我国经济金融的发展情况两眼一抹黑,从而让人们在经济金融形势变化过程当中,只看到了较为恶劣的方面,而对于好的那一面无法见到.

解读高中生物学教材中的两个知识点

1是＂热水＂还是＂沸水＂？ 用＂斐林试剂鉴定还原性糖＂是一个重要实验。关于反应的条件,各个版本的教材提法不同。有的说＂加热2min出现砖红色沉淀＂;有的说是＂50℃-60℃的热水＂；

以现代教育创新理念推进高中生物的教学改革

本文结合高中生物的教学实践,提出了生物学的教学改革方法。通过采取精选教学内容,优化教学方法,加强理论联系实际等改革措施,培养学生可持续发展的科学素养,以期达到提高教学质量和学生综合素质的目的。

“风光迤逦”讲得通

有文章认为“风光迤逦”讲不通,因为该词有“秀丽”之意才能说,但一查资料发现并无“秀丽”义,所以该词使 用不规范.我们认为该词首先在语法上可通,其次,“迤逦”的意义可以引申为时间上的无穷无尽和空间上的无边无 际,“风光迤逦”即“风光无限”之意,讲得通.

夜读屈原

薄暮冥冥．黯淡的天色，我在昏黄的灯下一遍又一遍地品读你的作品，不知不觉中，心灵的底色，慢慢地被染上一层层殷红。我看见了一位缀满鲜花、披挂香草、浑身饰物闪烁夺目光辉的隐士，那孤独清高的身影和那神奇美妙的文字，已深深地攫住了我的身心。

也谈数学研究性学习

研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识解决问题，并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。

如何培养学生在体育活动中的健康情感

体育有别于其他学科的显著特点是：直观性强：师生共同活动；教与练的密切配合贯穿于整个体育活动之中。体育活动中有一个良好的情感环境，就能使学生注意力集中、精神振奋、敢于吃苦、不怕脏、不怕累，这对提高课堂质量，有着十分重要的作用和意义。

三种构造,别样证明——浅谈导数中的证明问题

导数是高考考查的重要内容之一,从近几年高考来看,对于用导数证明不等式的问题频繁出现.构造函数,用导数判断函数的单调性,从而求出最值,最后结合不等式恒成立的原理来证明不等式的方法已常态化,但在实际的解题中仍然会遇到这样或那样的问题,比如涉及的函数或其导数形式比较复杂,以致于不能直接判断出导数的正负,而使得函数的单调性不易判断等.针对解题中的一些实际困难,下面分享三种构造函数并用导数证明不等式的具体处理办法.

陶潜“或命巾车”句探微

晋·陶渊明《归去来兮辞》一文有两个句子:“或命巾车,或棹孤舟。”高中教材《语文》(普通高中课程标准实验教科书,必修5)对这两个句子分别给出的译释是:“有时坐着有布蓬的小车。或,有时。巾车,有布蓬的小车。”“有时划着一只小船。棹,桨,这里用作动词,用桨划。”

高中数学不等式问题解答策略

不等式的特殊性在很大程度上为我们的学习带来了不小的困难，其包含多种数学思想在内，若要熟练掌握，需具有超强的数学逻辑思维能力。

沉浸文义 含菁咀华——《林教头风雪山神庙》教学艺术镜头

《林教头风雪山神庙》文末一节是小说情节发展的高潮兼结局的部分。写林教头风雪夜奋起杀敌。这一节共九句话,各句或长或短,或详或略,写得最为精彩,最为惊心动魄。细读之,则当时之情景历历如目睹,无毫发渗漏。真令人拍手称快,拍案叫绝。

谈体育教学中的德育教育

在体育教学过程中，体育教师要根据学生在体育课中所表现出来的思想情感、个性行为和意志，有目的、有针对性地对学生进行思想品德教育，加强学生思想品德教育也是提高体育教学的重要环节。笔者现就在体育教学中如何对学生进行德育教育谈了几点自己的体会。

新课程背景下初高中数学课程过渡教学的研究

高中数学和初中数学的学习侧重点有很大的差异。有些数学教师由于没有解决好教学过渡的问题,导致许多高中学生跟不上教师的教学节奏,他们的成绩迅速下降。为了全面提高教学效果,解决学生学习中的实际困惑,教师必须要注重分析和研究初、高中教育过渡中存在的问题。

高中语文作文教学策略分析

作文是高考的“重头戏”，更是占据了语文教学的半壁江山，对于中学生而言，具备良好作文能力，不仅有助于提高学生的语文成绩，促进自身语文素养的发展，而且有助于提供学生的核心竞争力，过硬的文笔是立身之本。从这点来看，如何做好高中语文作文教学工作，全面提高学生的写作能力俨然成为每个语文教师必须积极思考的重要课题。

关于高中数学“一题多解”的学习心得

在高中学习生涯中,数学非常重要,但 是它的知识抽象复杂,学习难度较高,在高考中也 占据很大分值,对此必须要予以高度重视。“一题多 解”是数学学习中的重要技巧,在数学学习的过程 中经常可以遇到一道题目有多种解答方法的情况。 作为学生必须要掌握这种技巧,遇到问题从多个角 度分析,尽可能地尝试利用不同的方法进行解决。 这样不仅可以强化解题能力,掌握答题的技巧,也 能拓宽思路,培养发散性思维。木文对此作了深人 研究,结合笔者自身学习经验阐述了关于高中数学 “一题多解”的学习心得。

高中生物教学中开展科学探究活动的研究

生物学新课程倡导探究性学习,通过培养学生的合作能力、实践能力和创新能力,提高学生的科学探究能力和生物科学素养。因此,高中生物教师必须在教学中着眼于课堂教学、学生基本能力和基本素养的实际,在教学过程中始终贯彻“科学探究能力培养”这一主题,以此来塑造符合社会发展的高素质学生。

瓶可储粟吗?

晋陶渊明《归去来兮辞》一文，文前小序有句云：“幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。”其中“瓶”字之注，诸家解说纷纭，令人莫衷一是。今兹提出，加以讨论，以就教方家。

解三角形易错点“集结号”

我们知道,正弦、余弦定理的主要用途是解三角形,这类问题看似容易,其实却暗藏杀机,稍不留意,便会造成错解。本文给出几例,以期帮助同学们认清正余弦定理应用中的易错点。

也谈特异性免疫

本文对特异性免疫中的体液免疫和细胞免疫过程作了详细的介绍，希望对广大一线高中生物教师的教学有所帮助。

新课改下生物教学的探索与实践

在新一轮的课程改革中,教师应该积极构建新型的教育理念,努力调整以往的教学策略,以深化生物教学改革,适应《生物课程标准》要求。 生物教学应当在保证共同基础的前提下,为发展学生的个性特长创造条件。