新课程标准下数学作业设计有效性的研究

数学作业是学生学业发展的重要内容,也是巩固学生数学能力的重要途径。有效性的数学作业把学生从过多过滥作业中解脱出来,使学生作业以趣味训练、体验成功、探索创新、自主选择为主,让学生的知识在作业中升华,技能在作业中掌握,能力在作业中形成,思维在作业中发展。

深度学习理论下小学生数学思考能力培养的研究

在数学学习中进行深度学习,发展小学生的思考力、辨析力、创造力是十分必要的。而小学生在数学学习时面对的困难和挑战与其他学科有本质区别,他们特别需要外力的引领与支持,基于小学数学知识基础性、抽象性和工具性的特点,如何让小学生在学习数学时逐步走向深度,进而积淀学科素养,应当成为一线数学教师认真思考和研究的课题。

农村小学语文作文教学有效策略研究

作文教学一直都是语文教学中的重点,但是作文教学一直都处在一个低迷的状态:耗时长、教师和学生耗费的精力大,但是收效甚微,因此,必须找出在小学语文作文教学中的有效策略和方法。

新课程改革理念下的小学英语教学新探

新形势发展下,英语逐渐成为跨文化交流的重要工具,将新课程理念运用在小学英语教学中,可激发学生学习兴趣,为小学生提供多元化的教学内容,建立学生学习自信息,并在潜移默化中培养学生英语学科素养的形成,基于此本文主要基于新课程改革视角,探究优化小学英语学科教学成效的有效方法,旨在培养小学生口语表达能力和英语应用能力,促使小学生全面发展。