基于交互式电子白板的有效数学课堂教学策略研究

随着新课改的不断深入,数学课堂教学越来越追求有效性,实现“教得有效、考得满意、学得快乐。”本研究的指导思想与新课程改革的思想完全一致,力求体现先进性和现实性的有机结合,将科学性与操作性融为一体,具有重要的现实意义,研究取得了预期的成果。

交互式电子白板在小学数学教学中的有效应用研究

随着现代信息技术的不断发展,交互式电子白板在教学中得到了很好的应用。在小学数学课堂进行交互式电子白板教学,大大提高了小学生学习的自主性和积极性,有效地提高了教学效率,达到了事半功倍的效果。

提高小学语文作文教学有效性策略研究

作文不仅是培养学生写作能力的主要渠道,也是提高学生综合能力的主要教学途径。如何提高小学语文作文教学有效性,也是小学语文教师必须研究的重要课题。本文重点探讨了提高小学语文作文教学有效性的策略,为提高小学作文教学效果提供参考。

小学高年级“读写结合、以读促写”教学实践研究

本课题的创新之处在于研究小学高年级“读写结合、以读促写”教学策略,以提高学生的读写能力。指导学生在文本阅读、拓展阅读中学到的语言文字运用的方法技能,感悟、内化为自己的表达能力,从而提高学生的读写能力和语文水平。

班主任如何加强小学生的心理健康教育

心理健康教育是现代教育发展的一个重要组成因素。对学生心理健康教育应是全方位、多角度的,只有对学生进行心理健康综合教育,才能有效地维持学生心理健康,提高学生心理素质和核心素养,逐步达到学会学习、学会生活、学会做人的目的。

小学三年级作文教学有效性的探究

小学三年级起步作文教学,是引导和训练小学生从写话成段、再到写段成篇的重要过渡,是小学生能否写好作文的关键环节。因此,我们要立足教材,吃透教材,深刻领悟其内涵,创造性地使用教材,围绕教材有效的地开展小学三年级的作文教学。

新课改理念下小学英语情境教学策略研究

随着新课标的进一步实施,我国的英语教育规模在不断扩大的同时,也取得了显著的成就。在英语教学过程中,只有从真实性、有效性、情趣性、趣味性、思考性来创设有效的情境,才能让学生在真实的交际过程中学会学以致用,才能使英语课堂真正成为学生学习的乐园,才能使英语课堂焕发出无穷的生命活力。

核心素养下小学英语自主学习能力的培养研究

英语教学中,学生的自主学习能力是不容忽视的,教师从不同的角度、用不同的方法力求探索出构建英语自主学习、探究学习、合作学习有机统一的教与学的模式和与之相应的评价系统,将“核心素养下英语自主学习能力培养研究”形成一个完整体系,以此指导小学英语常规教学活动,推动学校教育教学工作的全面发展。

新课改下提高小学作文教学有效性的策略研究

作文作为语文教学中的重要部分,不仅对学生语文水平影响很大,而且还关系到学生思想品德、人格品质等多方面的问题。特别是小学生,人生观和世界观尚未真正确立,作文对他们的影响更是不可小视。因此,探索小学作文教学有效性策略,培养学生创新精神,找到学生语言能力和思维能力同步发展的有效途径,具有深远的现实意义。