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新课程懒与课堂教学
1
作者
张太飞
《魅力中国》
2013年第7期127-127,共1页
新课程实施以来,在教学实践中,一种与往日不同的教学意识突现出来,就是教师的思想境界和素质同步不断提升和自我完善。从这个意义上说,课堂教学的寓意不再只是知识的传授过程,而是师生探索人生观和价值观的交流过程,换句话说:课...
新课程实施以来,在教学实践中,一种与往日不同的教学意识突现出来,就是教师的思想境界和素质同步不断提升和自我完善。从这个意义上说,课堂教学的寓意不再只是知识的传授过程,而是师生探索人生观和价值观的交流过程,换句话说:课堂教学是师生不可重复的生命活动。对学生来说,课堂是其学校生活的最基本构成,学习水平高低,直接影响到他当前和今后的发展;对教师来说,课堂是其职业生涯的最基本构成,教学水平的优劣,直接影响到教师对这个职业的感受、专业水平的发展和事业的成功,课堂教学是师生的生命所在。
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关键词
新课改
课堂教学
教学观
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题名
新课程懒与课堂教学
1
作者
张太飞
机构
河南省太康县高朗乡第二初级中学
出处
《魅力中国》
2013年第7期127-127,共1页
文摘
新课程实施以来,在教学实践中,一种与往日不同的教学意识突现出来,就是教师的思想境界和素质同步不断提升和自我完善。从这个意义上说,课堂教学的寓意不再只是知识的传授过程,而是师生探索人生观和价值观的交流过程,换句话说:课堂教学是师生不可重复的生命活动。对学生来说,课堂是其学校生活的最基本构成,学习水平高低,直接影响到他当前和今后的发展;对教师来说,课堂是其职业生涯的最基本构成,教学水平的优劣,直接影响到教师对这个职业的感受、专业水平的发展和事业的成功,课堂教学是师生的生命所在。
关键词
新课改
课堂教学
教学观
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
新课程懒与课堂教学
张太飞
《魅力中国》
2013
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