一道数学中考题的一题多解

数学是思维的体操.数学一题多解的练习往往会使同学们越来越聪明.这类训练不仅让同学们体验到成功的喜悦,而且促进了同学们综合运用各种数学知识解决问题的能力,更有利于开拓思维的灵活性.下面我就以滨州市2008年中等学校招生考试数学试题第21题为例,

经济地理的图示教学法

高中地理的经济地理知识叙述性文字多，往往文多图少，枯燥乏味．学生普遍感到好学难记，教师感到好讲难教。如何改变这种状况呢?遵循地理教学直观性原则．笔者曾采用多种图示教学法．引导学生观察分析．优化记忆模式，从而提高教学效果。

9.2“巴西”

●教学理念人教版九年义务教育地理新教材,更加注重培养学生的创新精神和实践能力,整合科学精神和人文精神,树立正确的地理观念,促进学生知识、能力、情操、行为的全面提高。教师的教学理念要积极适应新教材的变化。①更强调发挥学生的主体性,学会参与、学会合作、学会思考、学会评价、学会模拟、学会实践等适应社会生存以及终身学习的能力;②课堂教学注重情境的创设,德育的渗透,激发学生学习地理的热情,在活泼、轻松的氛围中使身心得到健康发展。③整合现代教学技术和传统教学方法,实现师生互动,对教师驾驭教学能力提出了更高的要求。

先学后教法在教学中的尝试

一、先学后教法的教学步骤先学后教法是培养学生自觉学习，提高分析能力的一种好方法。学生先是自己学习，了解和掌握一定的知识、方法和思想，然后通过教师进一步指导，排除疑难，最终达到掌握知识、具备一定的技能和思想的目的。运用这种方法，不仅可以提高学生的先学能力，而且可以充分发挥学生的主体作用，使学生具备终身学习的本领。在教学中笔者主要是从以下三个步骤来进行的：

兴趣是学习音乐的动力源泉

音乐教学的首要任务就是激发学生学习音乐的兴趣和热情。那么，如何激发学生学习音乐的热情呢？

中学生物学中的低碳型教育

低碳生活理念已进入了我们的生活。低碳生活就是一种自然而然地节约身边各种资源的习惯。改革开放30年的巨变，我国的教育事业有了飞速发展，但是，传统的以消耗资源为代价的教育发展观还被认为理所当然，绝大多数人现在还没有低碳型教育的意识和观念。因此，