例析力与运动的关系

力与运动关系的习题通常分为两大类：一类是已知物体的受力情况，求解其运动情况；另一类是已知物体的运动情况，求解物体所受的未知力或与力有关的未知量．在这两类问题中，加速度a都起着桥梁的作用．而对物体进行正确的受力分析和运动状态及运动过程分析是解决这类问题的突破口和关键．

浅谈高中数学教学的问题与对策

由于深受传统教学理念的影响，学生习惯了灌输式的教学模式．高中数学课堂教学中我们经常遇到，很多同学进入高中后还像初中那样有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转没有掌握学习主动权．表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”．没有真正理解所学内容．学不得法．老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法．而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，

英语课堂如何激发学生的发散性思维和创新思维

教育的过程本身就是一种探索与创造。学生的学习过程既是一种认识过程，也是一种探究过程。教师要让学生的主体作用与教师的主导作用在课堂教学中很好地有机统一，不断寻找激活课堂的恰当方法，力求引导学生主动地去发现、探究、解决问题，让学生去发现知识产生的动因，探索知识的发生过程和知识的产生对社会发展的影响，并让学生得到足够表现自己才能智慧和思想感情的机会。

如何实施高中数学教学

高中数学教学要围绕学生开展教学，学生是教学的主体．正如苏联教育学家苏霍姆林斯基也说过：“学生是教育的最重要的力量，如果失去了这个力量，教育也就失去了根本．”所以说，学生不仅只是教育的对象，更是教育的重要资源．学生课程资源一般是指在课堂内外所表现出的、可被教师利用的、有利于教学的、学生已有的知识、经验等．简言之，就是要从学生的主观与客观、个体与周围资源两个方面进行探究．

论乾嘉学派对梁启超“新史学”的影响

考据，也就是“考证”、“考核”。作为一门科学的考据学到清代最终发展成熟。考据学亦称“朴学”、“汉学”。清代考据学，又以乾嘉时期最为典型，上承明末顾炎武、阎若璩、胡渑，下启孙诒让、俞樾。乾嘉学派主要分为吴、皖两大派。吴派以苏州元和人惠栋为首，其特点是稽考汉代学者的经书旧注，意在摆脱后人的附会之说，以求近古，因而在许多方面难免迷信汉说。皖派以徽州人戴震为首，特点是宗古求是，注意总结考据中的规律，并能超越汉代学者而有所突破。

探索以高中英语微课教学培养学生自主学习能力之策略

新课改大力倡导学生的自主学习，教学实践也证明，这一举措是科学的，是打造高效英语课堂的重要手段。自主学习强调学习主体的自觉主动获取知识，是学生自主内化知识、完成知识迁移和提升素质的过程。新兴的高中英语微课教学，是学生自主获取知识的重要途径之一。这就要求我们英语教师必须从激发学生的兴趣出发，预设生动、形象的微课教学情境，以此激发学生探究的积极性。

高中生物教学应该倡导新课标理念

新课标下高中生物教学应倡导新理念，培养学生的能力。我们应该首先理解生物学，生物学是一门以实验为基础的自然学科，在实施素质教育的今天，重视考查学生的能力和素质是新一轮课程改革和高考改革的显著特点，这决定了培养学生素质各方面能力的重要方法。教育的目的不仅局限于传授学生知识、掌握基本理论，更重要的是培养学生的素质和能力。

限制中的自由——谈2009年高考中的仿写题

仿写题型始于1994年，从1998年开始每年必考。2009年高考17套试卷中大纲卷的全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、重庆卷、四川卷、湖北卷，课标卷的宁夏海南卷、辽宁卷、天津卷等八套试卷中都有考查。分值少则4分，多则7分，以此可见仿写题受到高考命题者的青睐。所以研究2009年高考试题中的仿写题，对我们备战2010年的高考大有裨益。

浅谈高考“炼字型”试题的复习备考方略

1．研究高考原题,明确考点所在 纵观近几年全国高考的诗歌鉴赏题，我们发现其中“不变”的内容是很多的．只要我们认真总结其中的规律，自会找出鉴赏诗歌的方法。

探有效作业对策 促高效课堂学习

高中历史课程标准是学生学习高中历史课程必须达到的基本要求,也是历史作业设计的依据所在。因此,我们必须认真研究历史作业内在规律,以便及时加以调整,最大限度地发挥历史作业对知识落实和能力培养的有效功能,新课程下高中历史作业的设计、编写、布置、讲评将是教学有效性的重要组成部分,也是新课程理念下＂减负增效＂的关键部分,对作业的布置与讲评也赋予了多元化的要求。本文阐述了有效作业的具体策略及布置作业的形式,以求促进高效课堂学习。

如何构建有趣、有序、有效的历史课堂

一、恰当运用语言，润泽历史 课堂教学顺畅与否，主线安排是核心，教学方式很重要，但都要靠语言来表达，恰当运用历史语言是上好历史课的关键。只有历史语言运用得当，情境才能别开生面、问题才能引人入胜、诱导才能启而有发、过程才能形散神聚。

如何让高中数学教学更有效率

在高中数学教学中，我们要善于与学生沟通，实施教学互动。

蛋白质分子有关计算

氨基酸形成蛋白质时，一个氨基酸分子的氨基（-NH2）与另一个氨基酸分子的羧基（-C00H）相连接，形成一个肽键（-NH-CO-），同时失去一分子的水．一个蛋白质分子可以含有一条肽链，也可以含有几条肽链．

浅谈高中音乐教学模式的多样性

在高中音乐教学中普遍存在一种现象——学生都懒洋洋地不愿意上音乐课。针对这一问题．我们曾经做过详细的研究和讨论．发现导致这一现象的原因是教师对音乐教学模式的理解和运用不准确。就此问题．我对高中音乐教学模式的多样性进行了整理和归纳．利用这篇文章和大家一起分享。