高中生议论文常见的审题误区

1．混淆概念，乱点鸳鸯有些题目的意思容易被考生误认为其他的含义，或概念被混淆，以致出现张冠李戴的现象。如2006年湖南卷高考作文题是以“意气”为题的命题作文，并且还列举了《现代汉语词典》对“意气”一词的三种解释，但有些同学偏偏像拉郎配似的，硬把它和“义气”混为一谈，以至于偏离了题意。

常染色体遗传与X染色体遗传的判定

研究方法：1．隐性雌性个体与显性雄性个体交配，若后代雌性个体全部是显性性状，雄性个体全部是隐性性状，则该基因位于X染色体上；若后代中雌性个体出现隐性性状或雄性个体出现显性性状，则该基因位于常染色体上．

突破翻译难点 辨析固定结构

为了帮助广大考生突破高考文言文翻译中的难点，我对现行中学语文课本（含读本）中的这些固定结构进行了逐一地梳理和归类。现撮举其中呈现频率最高的5组固定结构作如下剖析：

浅议生物课堂电化教学设计

教师在生物课堂教学中运用电教手段教学，是改进教学方法、提高教学效率的一种有效途径。在生物课堂电化教学中，教师应如何进行教学设计，从而正确合理地使用电教媒体，充分发挥不同电教媒体的功能，提高课堂教学效率，这是我们必须思考和研究的重要课题。在以往的生物教学实践过程中，有些生物教师在运用电教媒体时，往往带有较大的随意性，以致不能获得较为满意的教学效果。

浅谈新时期高中物理课程创新教育

物理是基础教育阶段的一门重要学科，它是研究物质的基本结构、相互作用和最基本运动形式及其相互转化规律的学科。作为新时期素质教育的重要组成部分，学好物理对于学生以后的工作、生活有很多益处。

高考物理试题的审题方法

审题是解题的灵魂，审题正确，条理清晰，所向披靡；市题失误，南辕北辙，满盘皆输．而在历届高考中，总有一些平常学习成绩优秀的学生，以失败告终．当问及原因时，他们普遍反映：“在考试时，没有注意审题．”的确，在高考这样十分紧张的考试中，对于平时已经进行了认真复习的同学来说，“成也审题，败也审题．”因此，审题是考试成败的关键，审题过程中应注意以下四个方面：

中考作文题解及佳作评析

很多时候，我们只知道为自己的成功欢呼，却很少真心实意地为别人喝彩。其实，为自己喝彩只是一种本能，为别人喝彩则是一种美德，一种胸怀。学会为别人喝彩，你的生活也会更加精彩!请以“为别人喝彩”为话题写一篇不少于600字的文章。要求：①题目自拟，文体不限。②文中不得出现本地区真实的校名、人名。

显性性状与隐性性状的判定

方法：1．杂交法，具有相对性状的纯合亲本杂交，表现出的性状是显性性状，隐藏的性状是隐性性状；2．自交法：杂种后代中的“新”性状：黾隐性性状；或后代有性状分离，3／4比例的性状为显性。

用心奏响教改的强音

我校进行学案导学已经三年有余，它在教改实践中经历了从不成熟到日趋完善，它在三年高学中得到洗礼井彰显其旺盛的生命力，我作为学案导学的实践音，对它既有浓厚的兴趣和眷恋，更多的是深深的理性思考.

浅谈新时期高中数学课程创新教育

高中数学是高中阶段一门重要课程，教育主管部门也反复强调教育要以＂知识应用和学生全面发展为中心＂。在这样一种背景下，数学教师更应当不断提高自身的教学水平和教学艺术，去不断学习和形成更加符合现代教育要求的教学技巧，以满足学生收获知识和全面发展的需要。

高中历史教学要真正以学生为中心

高中历史是一门重要的基础学科，他在教授学生国内外历史知识上作用巨大，更能促进学生形成青年学生人生观、世界观。加之高考给学生带来的压力，历史课程被提升到了一个高度。但是，如何让课程更加有新意，让学生更有兴趣投入努力，更高效地学习掌握历史知识，这需要广大教师不断总结经验，用最符合学生需要的教学方法去更好地给学生传输知识。

浅谈提高物理课堂实效性的教学手段

高中物理是一门重要课程，它对培养学生的思维能力，形成一定的逻辑思维能力具有重要意义。讲求实效的课堂教学是保障教学质量的前提，发展学生的智力，培养他们的思维能力更是物理教师的重要任务。因此，教师必须有一套符合时代要求的教学手段才能胜任现代教学的需要。

浅谈高中物理全程系统学习过程和方法

高中物理作为一门与现实生活息息相关的研究性学科,其重要性不言而喻。在每个高中学生都必须面对的高考中,该课程也是必考项目。摒弃了应试教育的弊端后,我们物理教师更应该重新审视这一课程,在宏观的总结归纳中,让学生在清晰、明朗的框架和线条里做好不同阶段的学习过程。

高中语文课程要实施创新教育

当前高中语文教学面临着巨大的挑战,在课程改革和素质教育的大方向中,还要结合高考进行针对性的教学。由于高考对学生能力的检验已经超出了书本的范围,已经不单纯是早些年"填鸭式"教学所能达到效果的。因此,改革和创新教学方法是我们广大语文教师的必行之路。

浅谈高中语文课程的教学重点

高中学生跨出校门之后,必须具备将所学语文知识应用于生活的能力。进入21世纪后,汉语的重要性日趋明显,语言表达和应用能力也是每个中国人应该具有的能力。因此,我们广大语文教师要不断向课堂要效率,紧抓阅读和写作这两个高中阶段的教学重点,努力提高广大高中生的知识应用能力。