怎样上好作文课

《语文新课程标准》认为：写作是运用语言文字进行交流的重要形式,是认识世界,认识自我,进行创造性表达的过程。我县组织的作文＂示范课＂活动观摩,引发了自己对写作指导课的思考。就此我谈些自己的看法,期待明天的作文指导课堂更加精彩。

怎样上好作文课

语文新课程认为：写作是运用语言文字进行交流的重要形式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程。我县组织的作文“示范课”活动观摩。引发了我对写作指导课的思考。就此我谈些自己的看法，期待明天的作文指导课堂更加精彩。

浅谈小学语文教学中规范汉字书写的策略

小学语文教学时期培养好汉字的书写至关重要,养成正确的书写姿势、规范的书写笔画、良好的书写习惯是这时期培养的重点,对未来的学习会产生深远的影响。因此,小学语文教师必须在思想上重视汉字,提高学生的学习能力,培养学习兴趣,更好的培养学生的汉字书写策略。

通过读写结合提高中学生英语写作能力——以新课标版高中英语为例

20世纪80年代初美国的语言学家Krashen提出的第二语言习得理论为英语写作教学研宄提供了理论基础。Krashen提出了著名的二语学习模式——“监察模式”,该模式涵盖五大假说:习得与学习假说,自然顺序假说,监控假说,语言输入假说和情感过滤假说。其中最重要的理论就是输入假说。

小学数学教学中情景创设的有效性研究

学习数学的主要目的是让学生学会用数学解决生 活中的实际问题,在现阶段小学数学教学过程中,教育工作者 根据教学内容,创设教学情境,教学情境的创设不仅提高了课 堂效率,还能活跃课堂的教学氛围,能够十分有力地促进课堂 教学效果,因此教育工作者需要重视小学数学教学中有效性问 题情境的创设。

怎样提高留守儿童的学习兴趣

众所周知,由于留守儿童的生活环境的影响,造成有些留守儿童的学习兴趣不是太高,有些同学出现了消极现象,也是广大教育教学工作者的难题,那么如何才能让留守儿童学习的积极性提高上去呢,下面就针对留守儿童问题谈谈几点意见。

浅谈初中英语课程资源的开发与利用

《英语课程标准》在“课程资源的开发与利用”部分强调：“积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。”因此，教师，作为学生利用课程资源的引导者，怎样做好课程资源的开发与利用，就成为一个需要积极探索的问题。