谈合作学习中学生创新思维的培养

合作学习，其终极目的不是为合作而合作，而是过对学生的行为参与、情感参与和认知参与的整，培养学生的创新精神、合作精神，提升学生的自心、学习的自信心。

解决磁场中圆周运动问题的一般方法

在研究带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动规律时，着重把握“一找圆心，二找半径（R=mv/Bq），三找周期（T=2πm/Bq）或时间”的方法。

美术技能的训练与学生智力的开发

技能训练在美术教学中几乎贯穿始终,谁都知道它的重要性。但人们往往过多的注重造型本身的技能,如构图、比例、透视、色彩、明暗等;过多的强调了绘画、工艺等形式的步骤及其表现效果,而忽略了比技能更为重要的智力因素,如感知、记忆、思维、想象等。殊不知能力的发展是智力因素直接活动与非智力因素间接作用的结果。

课堂教学情境设计的误区

新课标提倡的高中数学教学模式为＂情境创设—问题探究—知识建构—数学应用—归纳拓展＂。 俗话说,＂好的开头是成功的一半＂。因此,一节课最吸引人的地方莫过于开头,作为教学的第一环节,

问渠那得清如许，为有源头活水来——议新课改形势下的英语自主学习课堂

改革才是硬道理．只有改革，才有发展，如今国家新一轮课程改革已经启动，不仅仅是换换教材，而是从根本上改革学乍的学习模式，我们要大胆创新、自主学习。新课程要求课堂教学的开放性，师生关系的民主性，敦学模式的多样性，作为教师，我们要在“以学生发展为本”的理念指导下，

点击一道空间角课本变式链接

“源于教材而不拘泥于教材”是高考命题的指导思想．数学课本是数学基础知识的载体，是由概念、定理、公式、法则、例题及习题等组成的知识“宝藏”．高考命题通常以课本中典型的例题、习题为参考，通过改变切人点或转变问题指向，考查相近相似内容，使考生看到试题后没有陌生的恐惧感．有统计证实，高考数学试卷有2／3源于教材．

如何通过化学实验教学提高课堂教学质量

化学实验是获得化学知识的最好途径。在课堂教学中，实验以其真实性、直观性，给学生第一手感性材料，有助于学生理解教材内容，取得良好的教学效果。

古典诗词与电影中的蒙太奇手法

许多优秀的古典诗词，往往以生动精练的语言描绘出一幅幅色彩鲜明的图画，给人以难忘的印象。因此，历来都有“诗中有画，画中有诗”、“画是无声的诗，诗是有声的画”的说法。古典诗词中画面的组接方法，跟电影中的蒙太奇手法确有不少相通之处。

创建轻松快乐的英语教学课堂

课堂是从事教学活动的场所，是实施教学活动的阵地。作为学习主体的学生，是通过课堂学到他们想学到的东西的。作为教师，就要抓住这个主要矛盾，在课堂上对学生进行最科学、高效、系统的指导，教给他们有效的学习方法和他们想要掌握的知识。因此，课堂的重要性是不言而喻的。既然课堂那么重要，就要想方设法提高课堂教学的效率，创建高质高效的课堂。要做到这一点，首先就应该从研究学生的心理出发，因势利导，投其所好，

对“多普勒效应”的理解与应用

由于波源和观察者之间有相对运动时，使观察者感到频率发生变化的现象，就是著名的多普勒效应。多普勒将就是高二物理新增加的内容，在这一节开头可看到这样的说法：

浅谈新课改背景下高中数学作业改革

结合传统的高中数学作业，对照数学新课程标准，为了适应新课改的要求，笔者也做了一些作业改革尝试，就此，谈谈对高中数学作业改革的一点粗浅的认识。

高中英语读写结合的实践探究

随着国际合作与交流的日益加深,经济全球化的迅速发展,英语的作用越来越重要了。因此,无论是社会形势还是教育部的决策,都对英语提出了较高的要求。英语写作作为一种交际语言的实际运用能力,作为英语学习的四项基本技能之一,它的训练与提高是一项复杂又艰难的过程,学生很难在短期内熟练掌握并灵活应用。尤其对高中生来说,虽然经过好几年的英语语言的学习,作文依然错误连篇,词不达意。英语写作一直是中国英语教师教学一大的难题。传统的英语写作教学中忽视了阅读的重要性,特别忽略了阅读教学对学生英语写作能力的培养与促进作用,学生只是被动地学习英语写作。当然,教学效果不佳,学生的写作水平提升很慢。英语阅读是中学生英语教材的重要组成部分,是学生学习英语的重要资源。然而在实际教学过程中英语教师却将课堂重点放在分析课文中语法知识点、单词识记、词组搭配和句型的使用上,很少重视课文对学生写作的示范与引导作用。笔者以前人的研究为基础,结合高中学生的实际教学情况,有效利用大量的阅读材料为语言输入的材料,将阅读与写作相结合,提高学生写作能力,帮助学生写出优秀的英语文章,提高学生写作能力。

浅谈高中英语写作现状

随着现代化信息社会的迅猛发展和各国之间的沟通交流日益频繁,英语作为一门非常流行的国际化语言,其重要性日益显得突出。近几年来,英语写作教学在教学改革中得到广泛重视,这不仅是满足了经济全球化和文化多元化发展的需要,同时也提高了公民的语言交流能力。经济的全球化使社会急需一大批创新型人才,而这些人才必须能够准确熟练运用英语来进行语言表达和社会交际。作为选拔人才的媒介,高考对学生的英语写作能力提出了比以往更高的要求。因此,英语写作能力的提高对于高中学生来说,已经成为了英语课堂教学中极其重要的一部分。